某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測定某滑塊與水平桌面間的滑動摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復(fù)到原長過程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測量的物理量是(寫出名稱并用符號表示):________;________;________;________.
②.用測得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=________(用題①中的符號表示)

彈簧的原長L0    彈簧被壓縮時的長度L1    滑塊滑行的距離S    彈簧懸掛滑塊時的長度L2    
分析:明確該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理即可正確解答本題,該題中,利用了功能關(guān)系來求摩擦系數(shù),即運(yùn)動過程中克服摩擦力做功消耗彈簧的彈性勢能.
解答:①該過程中,物體運(yùn)動克服摩擦力做功,消耗彈性勢能,即彈簧彈力做的正功等于克服摩擦力做功,所以要求彈簧彈力做功的大小,根據(jù),需要測量彈簧的形變量,即原長和壓縮后的長度的差值,需要測量彈簧的勁度系數(shù),可以根據(jù)彈簧掛物體時處的平衡狀態(tài)求出勁度系數(shù),在整個過程中根據(jù)功能關(guān)系有:,所以要測量物體滑行的距離S,
②根據(jù)題意,彈簧彈力做功為:
設(shè)滑塊質(zhì)量為m,有:kx=mg,即:k(l2-l0)=mg ②
根據(jù)功能關(guān)系有:
聯(lián)立①②③解得:
故答案為:①彈簧的原長L0,彈簧被壓縮時的長度L1,滑塊滑行的距離S,彈簧懸掛滑塊時的長度L2,②
點(diǎn)評:對于這樣的課本之外的實(shí)驗(yàn)解答的突破口在于明確其實(shí)驗(yàn)原理,本題中要依據(jù)所提供信息,根據(jù)所學(xué)物理規(guī)律,明確該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理,對于考查學(xué)生綜合利用知識的能力起到很好的作用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2003?徐州一模)某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測定某滑塊與水平桌面間的滑動摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復(fù)到原長過程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測量的物理量是(寫出名稱并用符號表示):
彈簧的原長L0
彈簧的原長L0
彈簧被壓縮時的長度L1
彈簧被壓縮時的長度L1
;
滑塊滑行的距離S
滑塊滑行的距離S
彈簧懸掛滑塊時的長度L2
彈簧懸掛滑塊時的長度L2

②.用測得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=
μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S
μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S
(用題①中的符號表示)

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科目:高中物理 來源:徐州模擬 題型:問答題

某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測定某滑塊與水平桌面間的滑動摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復(fù)到原長過程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測量的物理量是(寫出名稱并用符號表示):______;______;______;______.
②.用測得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=______(用題①中的符號表示)
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市石獅市石光華僑聯(lián)合中學(xué)高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測定某滑塊與水平桌面間的滑動摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復(fù)到原長過程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測量的物理量是(寫出名稱并用符號表示):______;______;______;______.
②.用測得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=______(用題①中的符號表示)

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科目:高中物理 來源:2004年江蘇省徐州市高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測定某滑塊與水平桌面間的滑動摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復(fù)到原長過程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測量的物理量是(寫出名稱并用符號表示):______;______;______;______.
②.用測得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=______(用題①中的符號表示)

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