在空間中水平面MN的下方存在豎直向下的勻強(qiáng)電場,質(zhì)量為m的帶電小球由MN上方的A點(diǎn)以一定初速度水平拋出,從B點(diǎn)進(jìn)入電場,到達(dá)C點(diǎn)時(shí)速度方向恰好水平,A、B、C三點(diǎn)在同一直線上,且AB=2BC,如圖所示.由此可知( )
A.電場力為3mg
B.小球帶正電
C.小球從A到B與從B到C的運(yùn)動時(shí)間相等
D.小球從A到B與從B到C的速度變化量相等
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,B為豎直圓軌道的左端點(diǎn),它和圓心O的連線與豎直方向的夾角為α。一小球在圓軌道左側(cè)的A點(diǎn)以速度v0平拋,恰好沿B點(diǎn)的切線方向進(jìn)入圓軌道。已知重力加速度為g,則AB之間的水平距離為( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理上提出的“拋體運(yùn)動”是一種理想化的模型,即把物體看成質(zhì)點(diǎn),拋出后只考慮重力作用,忽略空氣阻力。關(guān)于拋體運(yùn)動的敘述中正確的是( )
A.所有的拋體運(yùn)動都是勻變速運(yùn)動 |
B.平拋運(yùn)動可看成是由水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的自由落體運(yùn)動合成的 |
C.物體做拋體運(yùn)動時(shí),合外力與速度方向是不可能相互垂直的 |
D.斜向上拋運(yùn)動可看成是由水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直上拋運(yùn)動合成的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(多選)如圖所示,足夠長的斜面上有a、b、c、d、e五個(gè)點(diǎn),ab=bc=cd=de,從a點(diǎn)水平拋出一個(gè)小球,初速度為v時(shí),小球落在斜面上的b點(diǎn),落在斜面上時(shí)的速度方向與斜面夾角為θ;不計(jì)空氣阻力,初速度為2v時(shí)( )
A.小球一定落在斜面上的e點(diǎn) |
B.小球可能落在斜面上的c點(diǎn)與d點(diǎn)之間 |
C.小球落在斜面時(shí)的速度方向與斜面夾角大于θ |
D.小球落在斜面時(shí)的速度方向與斜面夾角也為θ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,光滑水平桌面上,一小球以速度v向右勻速運(yùn)動,當(dāng)它經(jīng)過靠近桌邊的豎直木板ad邊時(shí),木板開始作自由落體運(yùn)動.若木板開始運(yùn)動時(shí),c d邊與桌面相齊,則小球在木板上的投影軌跡是( 。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
單手肩上傳球是籃球常用的中遠(yuǎn)距離傳球方法。如圖所示兩位同學(xué)由同一高度拋出質(zhì)量相等的A、B兩球,兩球拋出時(shí)初速度方向分別與水平成60º、30º角,空氣阻力不計(jì)。則( )
A.A的初速度比B的大
B.A的飛行時(shí)間比B的長
C.A在最高點(diǎn)的速度比B在最高點(diǎn)的大
D.被接住前瞬間,A的重力功率比B的小
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
將一只蘋果斜向上拋出,蘋果在空中依次飛過三個(gè)完全相同的窗戶1、2、3.圖中曲線為蘋果在空中運(yùn)行的軌跡.若不計(jì)空氣阻力的影響,以下說法正確的是:( )
A.蘋果通過第1個(gè)窗戶所用的時(shí)間最長 |
B.蘋果通過第3個(gè)窗戶的平均速度最大 |
C.蘋果通過第1個(gè)窗戶克服重力做的功最大 |
D.蘋果通過第3個(gè)窗戶克服重力做功的平均功率最小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一名戰(zhàn)士在傾角為30°斜面上的A點(diǎn)以9.8m/s的初速度水平拋出的一手榴彈,飛行一段時(shí)間后又落在斜面上的B點(diǎn),重力加速度g=9.8m/s2。則物體飛行時(shí)間為 ( )
A. | B. | C. | D.2 s |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在距水平地面H和4H高度處,同時(shí)將質(zhì)量相同的a、b兩小球以相同的初速度v0水平拋出,則以下判斷正確的是( ).
A.a(chǎn)、b兩小球同時(shí)落地 |
B.兩小球落地速度方向相同 |
C.a(chǎn)、b兩小球水平位移之比為1∶2 |
D.a(chǎn)、b兩小球水平位移之比為1∶4 |
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