精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
12．下列說法正確的是（　�。�
A．某色光照射到一金屬板表面時能夠發(fā)生光電效應，當增大該色光的照射強度時，從這一金屬板表面逸出的光電子的最大初動能不變
B．氫原子光譜說明了氫原子輻射的光的頻率是不連續(xù)的
C．一群從處于n=1的基態(tài)的氫原子躍遷到n=4的激發(fā)態(tài)，一定是吸收了6種不同頻率的光子
D．α射線的電離本領比β射線的電離本領強
E．核力將核子束縛在核內，說明核力一定是吸引力

分析 根據光電效應方程分析光電子的最大初動能與什么因素有關；氫原子光屏說明氫原子輻射的光子頻率是量子化的，不連續(xù)；能級間躍遷輻射或吸收的能量等于兩能級間的能級差；三種射線中，α射線的電離能力最強，γ射線的穿透能力最強；核力不一定就表現(xiàn)為吸引力．

解答 解：A、根據光電效應方程Ekm=hv-W0知，光電子的最大初動能與入射光的強度無關，當增大該色光的照射強度時，從這一金屬板表面逸出的光電子的最大初動能不變，故A正確．
B、氫原子光譜說明了氫原子輻射的光的頻率是不連續(xù)的，故B正確．
C、從m=4躍遷到n=1可能會發(fā)出6種不同頻率的光子，從n=1躍遷到n=4，可以只吸收一種頻率的光子，故C錯誤．
D、三種射線中，α射線的電離能力最強，故D正確．
E、核力是短程力，可以表現(xiàn)為吸引力，也可以表現(xiàn)為排斥力，故E錯誤．
故選：ABD．

點評 本題考查了光電效應方程、能級躍遷、射線的性質、核力的特點等基礎知識點，關鍵要熟悉教材，牢記這些基礎知識點，知道光電效應的最大初動能與入射光的頻率有關，與入射光的強度和照射時間無關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．在探究彈性勢能與哪些因素有關時，某同學做了以下猜想：
猜想一：彈簧的彈性勢能與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈簧的彈性勢能與彈簧的材料有關．
為了驗證第一個猜想，該同學設計了如圖所示的實驗裝置，小球把彈簧壓縮后由靜止釋放，小球會滾到斜面上某一高度．
（1）實驗中用到了轉換的思想方法，即把分析彈性勢能的大小轉換為分析小球的重力勢能的大�。�
（2）從實驗設計的原理分析，這個實驗產生系統(tǒng)誤差的主要原因是：小球滾動過程中受到摩擦力的作用．
（3）若實驗進行了多次，并記下每次彈簧的壓縮量x和小球沿斜面上升的高度h，初步分析h與x不是線性關系，于是試著做出了h-x2圖象，結果如圖所示，根據這個圖象經過分析可得到結論：彈簧的彈性勢能大小與壓縮量x的平方成正比，如果換一個質量較大的小球進行實驗，圖象的斜率應變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．下列關于近代物理知識的說法正確的是（　�。�
A．湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，表明原子具有核式結構
B．太陽輻射的能量主要來自太陽內部的核聚變反應
C．一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應，是因為該束光的波長太長
D．玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領域，提出了定態(tài)和躍遷的概念，成功地解釋了所有原子光譜的實驗規(guī)律
E．按照玻爾的原子理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時，電子的動能減小，原子總能量增加

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，北京時間2013年12月15日4時35分，我國嫦娥三號著陸器與巡視器“玉兔號”分離，之后，“玉兔號”順利抵達月球表面虹灣以東區(qū)域，玉兔號登月成功!設想質量為m的“玉兔號”靜止在一坡高為h，坡長為2h的斜坡底端，現(xiàn)以恒定功率P沿斜坡向上加速，最終以速度v勻速運動，并到達斜坡頂端．已知月球表面重力加速度為g，“玉兔號“所受月面的摩擦阻力恒為其重力的0.5倍．求；
（1）“玉兔號”在斜坡上運動的時間：
（2）假設“玉兔號”離開斜坡頂端后仍沿原直線運動的方向以加速度g勻加速飛行，求此時“玉兔號”噴氣機的噴氣方向及噴氣所獲得推力的大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．帶等量異種電荷的平行板豎直正對放置，兩板間有垂直紙面向里的勻強磁場．三個帶同種電荷的粒子以相同動能豎直向下射入兩板間，軌跡如圖所示，不計粒子重力及粒子間的相互作用，則下列說法一定正確的是（　　）
A．粒子帶正電B．質量關系m1＞m2
C．質量關系m3＞m2D．有一個粒子動能不變

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．頻率不同的兩束單色光1，2以相同的入射角射入一厚玻璃板后的光路圖．請問射出光線為什么是平行的？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，空間中有A、B、C、D、O五點，其中AB連線與CD連線相互垂直，A、B、C、D四點到O點的距離均為d，現(xiàn)在A、B兩點分別放置帶電荷量均為Q的負電荷，在C點放置一正電荷，如果D點的電場強度為零，則下列說法正確的是（　　）
A．電荷C的帶電荷量為2Q
B．O點的電場強度為0
C．將一負電荷從O點沿OC連線向下移動的過程中，負電荷的電勢能增大
D．將一負電荷從O點沿OB連線向右移動的過程中，負電荷的電勢能增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．某學習小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗如圖1所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時（每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致），每次實驗中小車獲得的速度根據打點計時器所打在紙帶上的點進行計算．

（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和交流（選填“交流”或“直流”）電源．
（2）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦阻力，則下面操作正確的是D
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是B
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)
B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的GJ部分進行測量（根據如圖2所示的紙帶回答）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．如圖甲所示，為驗證動能定理的實驗裝置，較長的小車的前端固定有力傳感器，能測出小車所受的拉力，小車上固定兩個完全相同的遮光條A、B，小車、傳感器及遮光條的總質量為M，小車放在安裝有定滑輪和光電門的光滑軌道D上，光電門可記錄遮光條A、B通過它時的擋光時間．用不可伸長的細線將小車與質量為m的重物相連，軌道放在水平桌面上，細線與軌道平行（滑輪質量、摩擦不計）．

（1）用螺旋測微器測遮光條的寬度，如圖乙所示，則遮光條的寬度d=0.400mm
（2）實驗過程中不需要滿足M遠大于m（填“需要”或“不需要”）．
（3）實驗主要步驟如下：
①測量小車、傳感器及遮光條的總質量M，測量兩遮光條間的距離L，按圖甲正確連接器材．
②由靜止釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄傳感器的示數(shù)F及遮光條A、B 經過光電門的擋光時間tA和tB，則驗證動能定理的表達式為$FL=\frac{Mpcb7ack^{2}}{2}（\frac{1}{{{t}_{B}}^{2}}-\frac{1}{{{t}_{A}}^{2}}）$（用字母M、F、L、d、tA、tB表示）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案