如圖1所示，已知電源電動勢E=4V，內(nèi)阻r=1Ω，R1=31Ω，滑動變阻器總電阻R2=46.5Ω，滑動觸頭C距兩端距離之比AC∶CB=1∶2，求各電表的讀數(shù).



【試題分析】

本題電路中電表較多，不易看清各元件間的串、并聯(lián)關(guān)系，可先將各電表除去，按前述處理技巧可將原電路畫成如圖2的形式，其中R2′是R2的AC段電阻，R2″是R2的CB段電阻，再將原電表按所測對象一一接入電路，如圖3所示.
     

由圖3運用歐姆定律，可求得電流表A1、電壓表V、電流表A2、電流表A3的讀數(shù)分別為0.125A、1.94V、0.0625A和0.0625A.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“探究求合力的方法”的實驗中，要求每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須：
A
A

A．每次將橡皮條拉到同樣的位置       B．每次把橡皮條拉直
C．每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)          D．每次記準細繩方向
（2）某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗中，設(shè)計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖1所示．已知小車質(zhì)量M=214.6g，砝碼盤質(zhì)量m0=7.5g，所使用的打點計時器交流電頻率f=50Hz．其實驗步驟是：
A．按圖1中所示安裝好實驗裝置；
B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；
C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；
D．先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；
E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復B～D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．
回答以下問題：
①按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量？
否
否
（填“是”或“否”）．
②實驗中打出的一條紙帶如圖2所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=
0.77
0.77
m∕s2．
③某同學將有關(guān)數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計的表格中，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象（如圖3）．造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是
在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力、砝碼盤的重力
在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力、砝碼盤的重力
，從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是
砝碼盤的重力
砝碼盤的重力
，其大小是
0.07N
0.07N
．
次數(shù) 1 2 3 4 5
砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m/g 10 20 30 40 50
砝碼盤中砝碼的重力G/N 0.10 0.20 0.29 0.39 0.49
小車的加速度a/m? 0.77 1.44 1.84 2.38 2.75

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）已知打點計時器接的交流電源頻率是f，用它記錄一個勻變速直線運動小車的位移，打出的一條紙帶和已選好的計數(shù)點0、1、2、3、4、5、6如圖1所示（已知相鄰兩計數(shù)點中間有四個點未畫出）．某同學測量出1與2兩點間的距離為S12，5與6兩點間的距離為S56，由此可算出小車運動的加速度為a=
S56-S12
100
f2
S56-S12
100
f2
．

（2）圖2為某次實驗中用游標卡尺測量硬塑環(huán)外徑（甲圖）與內(nèi)徑（乙圖）的圖示，由圖可知該硬塑環(huán)的外徑為
6.580
6.580
cm，內(nèi)徑為
5.070
5.070
cm，平均厚度為
0.755
0.755
cm．
（3）氣墊導軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵將壓縮空氣通過導軌的眾多小孔高速噴出，在導軌與滑塊之間形成薄薄一層氣墊，使滑塊懸浮在導軌上．由于氣墊的摩擦力極小，滑塊在導軌上的運動可很好地近似為沒有摩擦的運動．我們可以用固定在氣墊導軌上的光電門A、B和光電計時裝置，以及帶有I形擋光條的滑塊C、D來驗證動量守恒定律．已知I形擋光條的持續(xù)擋光寬度為L，實驗裝置如圖3所示，采用的實驗步驟如下：
a．調(diào)節(jié)氣墊導軌底座螺母，觀察導軌上的氣泡儀，使導軌成水平狀態(tài)；
b．在滑塊C、D間放入一個輕質(zhì)彈簧，用一條橡皮筋捆綁箍住三者成一水平整體，靜置于導軌中部；
c．將光電門盡量靠近滑塊C、D兩端；
d．燒斷捆綁的橡皮筋，使滑塊C、D在彈簧作用下分離，分別通過光電門A、B；
e．由光電計時器記錄滑塊C第一次通過光電門A時I形擋光條持續(xù)擋光的時間tC，以及滑塊D第一次通過光電門B時I形擋光條持續(xù)擋光的時間tD．
①實驗中還應(yīng)測量的物理量是
滑塊C、D的質(zhì)量mC、mD
滑塊C、D的質(zhì)量mC、mD
；
②根據(jù)上述測量的實驗數(shù)據(jù)及已知量，驗證動量守恒定律的表達式是
mC
tC
=
mD
tD
mC
tC
=
mD
tD
；
上式中算得的C、D兩滑塊的動量大小并不完全相等，產(chǎn)生誤差的主要原因是
塊與氣軌間仍存在摩擦，氣軌未完全水平
塊與氣軌間仍存在摩擦，氣軌未完全水平
；
③利用上述實驗數(shù)據(jù)能否測出被壓縮彈簧的彈性勢能的大��？如能，請寫出計算表達式
Ep=
1
2
mC(
L
tC
)2+
1
2
mD(
L
tD
)2
Ep=
1
2
mC(
L
tC
)2+
1
2
mD(
L
tD
)2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?廣東模擬）（1）小球做直線運動時的頻閃照片如圖1所示，已知頻閃周期T=0.1s，小球相鄰位置的間距（由照片中的刻度尺量得）分別為OA=6.51cm，AB=5.59cm，BC=4.70cm，CD=3.80cm，DE=2.89cm，EF=2.00cm．小球在位置A時的速度大小vA=
0.61
0.61
m/s；小球運動的加速度大小a=
8.1
8.1
m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
（2）在“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實驗中，用導線a、b、c、d、e、f、g和h按圖2所示方式連接好電路，電路中所有元器件都完好，且電壓表和電流表已調(diào)零．閉合開關(guān)后：

①若不管怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，小電珠亮度能發(fā)生變化，但電壓表、電流表的示數(shù)總不能為零，則可能是
g
g
導線斷路．
②某同學測出電源和小電珠的U-I圖線如圖3所示，電源的電動勢E=
3.0
3.0
V，內(nèi)阻r=
1
1
Ω；將小電珠和電阻R串聯(lián)后接到電源上，要使電路中電流為1.0A，則R=
1.2
1.2
Ω．
③某同學在實驗中還測出a、b、c三種元件的伏安特性曲線分別如圖4中的（a）、（b）、）（c）所示，下列說法正確的是
AC
AC
．
A．a(chǎn)可以作為標準電阻使用
B．b能作為標準電阻使用
C．b的阻值隨電壓升高而增大
D．c的阻值隨電壓升高而增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示，已知電源電動勢E=4V，內(nèi)阻r=1Ω，R1=31Ω，滑動變阻器總電阻R2=46.5Ω，滑動觸頭C距兩端距離之比AC∶CB=1∶2，求各電表的讀數(shù).

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