如圖所示我國國家大劇院外部呈橢球型。假設(shè)國家大劇院的屋頂為半球形,一警衛(wèi)人員為執(zhí)行任務(wù),必須冒險在半球形屋頂上向上緩慢爬行,他在向上爬的過程中
A.屋頂對他的支持力變大 B.屋頂對他的支持力變小
C.屋頂對他的摩擦力變大 D.屋頂對他的摩擦力變小
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科目:高中物理 來源: 題型:
宇宙飛船以周期為T繞地地球作圓周運(yùn)動時,由于地球遮擋陽光,會經(jīng)歷“日全食”過程,如圖所示。已知地球的半徑為R,地球質(zhì)量為M,引力常量為G,地球自轉(zhuǎn)周期為T。,太陽光可看作平行光,宇航員在A點(diǎn)測出的張角為α,則( )
A.飛船繞地球運(yùn)動的線速度為
B.一天內(nèi)飛船經(jīng)歷“日全食”的次數(shù)為T/T0
C.飛船每次“日全食”過程的時間為 D.飛船周期為T=
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,一質(zhì)量為m=10kg的物體,由四分之一光滑圓弧軌道上端從靜止開始下滑,到達(dá)底端后沿粗糙水平面向右滑動1m后停止。已知軌道半徑R=0.2m,g=10m/s2,求:
(1)物體滑至圓弧底端時的速度大。
(2)物體滑至圓弧底端時對軌道的壓力大;
(3)物體與水平面間的動摩擦力因數(shù)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
電荷的----------叫電荷量,國際單位制中的單位是---------,所有帶電體所帶電荷量是e的-------------,電荷量e稱為----------------------
,e=----------------------。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,A、B是兩只相同的齒輪,A被固定不能轉(zhuǎn)動,若B齒輪繞A齒輪運(yùn)動半周,由圖中B位置轉(zhuǎn)到圖中C位置,則B齒輪上所標(biāo)出的豎直向上的箭頭所指的方向是( )www
A.豎直向上 B.豎直向下 C.水平向左 D.水平向右
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科目:高中物理 來源: 題型:
一物體放在升降機(jī)底板上,隨同升降機(jī)由靜止開始豎直向下運(yùn)動,運(yùn)動過程中物體的機(jī)械能與物體位移關(guān)系的圖象如圖所示,其中O-S1過程的圖線為曲線,S1-S2過程的圖線為直線。根據(jù)該圖象,下列判斷正確的是( )
A. O-S1過程中物體所受合力一定是變力
B. S1-S2過程中物體可能在做勻速直線運(yùn)動
C. S1-S2過程中物體可能在做變加速直線運(yùn)動
D. O-S2過程中物體的動能可能在不斷增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
在物理學(xué)建立、發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步.關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn),下列說法中錯誤的是( )
A.古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢由它們的重量決定,伽利略在他的《兩種新科學(xué)的對話》中利用邏輯推斷,使亞里士多德的理論陷入了困境
B.德國天文學(xué)家?guī)云绽諏λ膶?dǎo)師——第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行了多年研究,得出了開普勒三大行星運(yùn)動定律
C.英國物理學(xué)家卡文迪許利用“卡文迪許扭秤”首先較準(zhǔn)確的測定了萬有引力常量
D.伽利略猜想自由落體的運(yùn)動速度與下落時間成正比,并直接用實(shí)驗進(jìn)行了驗證
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,傾斜傳送帶與水平面的夾角,勁度系數(shù)的輕質(zhì)光滑彈簧平行于傳送帶放置,下端固定在水平地面上,另一端自由狀態(tài)時位于Q點(diǎn)。小滑塊質(zhì)量,放置于傳送帶P點(diǎn),滑塊與傳送帶間的滑動摩擦因數(shù)。 已知傳送帶足夠長,最大靜摩擦力可認(rèn)為和滑動摩擦力相等, 整個過程中小滑塊未脫離傳送帶,彈簧處于彈性限度內(nèi),彈簧的彈性勢能,x為彈簧的形變量 (重力加速度g=10m/s2,sin370=0.6,cos370=0.8)
(1)若傳送帶靜止不動,將小滑塊無初速放在P點(diǎn),PQ距離,求小物塊滑行的最大距離;
(2)若傳送帶以速度逆時針傳動,將小滑塊無初速放在P點(diǎn), PQ距離,求小物塊滑行的最大距離。
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的位移和路程,下列說法中不正確的是( )
A、位移是矢量,位移的方向即質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的方向
B、位移的大小不會比路程大
C、路程是標(biāo)量,即位移的大小
D、當(dāng)質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動時,路程等于位移的大小
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