如圖所示，某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗，得到圖乙所示的紙帶；在本實驗中是通過
改變橡皮筋的條數(shù)
改變橡皮筋的條數(shù)
來改變拉力做功的數(shù)值（選填“改變橡皮筋的條數(shù)”或“改變橡皮筋的長度”），通過測量
BC
BC
兩點間的距離計算小車獲得的速度（選填“A、B”或B、C”）．本實驗是否需要平衡木板的摩擦力？答：
是
是
（選填“是”或“否”）
分析：橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小車的動能，實驗中改變拉力做功時，為了能定量，所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度，這樣橡皮筋對小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系．小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，需要采取平衡摩擦力的措施．
解答：解：（1）實驗中改變拉力做功時，為了能定量，所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度，這樣橡皮筋對小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系．故填：改變橡皮筋的條數(shù)．
（2）v可以從紙帶上求出，因為小車先加速運動后勻速，所以從點跡疏密程度相同的紙帶部分求出．故選：BC．
（3）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力，故可以將長木板的一段墊高平衡小車所受的摩擦力．故填：是．
故答案為：改變橡皮筋的條數(shù)，B、C，是．
點評：本題關(guān)鍵是結(jié)合探究功與速度變化關(guān)系的實驗原理進行分析，如本實驗中，明確小車的運動情況，先加速，再勻速，橡皮條做功完畢，速度最大，做勻速運動，故需要測量勻速階段的速度．這是一道考查探究功與速度變化的關(guān)系的基礎(chǔ)題，是一道容易出錯的題目．同學們在學習中應注意實驗的細節(jié)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗，得到圖乙所示的紙帶；
（1）如圖甲，在本實驗中是通過改變橡皮筋的
條數(shù)
條數(shù)
來改變拉力做功的數(shù)值（選填“條數(shù)”或“長度”）；
（2）如圖乙，通過測量
BC
BC
兩點間的距離計算小車獲得的速度（選填“AB”或BC”）．
（3）關(guān)于該實驗，下列敘述正確的是
D
D

A、每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C、放小車的長木板應該使其水平放置
  D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)辨析題：如圖所示，斜板與水平方向夾角為α，用與豎直方向夾角為β的大小為F的力使質(zhì)量為m的物體靜止在斜板的某位置上，求
（1）這個物體受到斜板對它的壓力大小為多少？
（2）斜板對它的摩擦力大小為多少？
某同學解題如下：
（1）根據(jù)m垂直斜板方向方向合力為0，可解得壓力N．
（2）根據(jù)m沿斜板方向方向合力為0，由m有沿斜板向上或向下運動趨勢，可解得兩種情況下的摩擦力Ff
問：該同學解題是否正確，理由是什么？你將此題正確結(jié)果解出．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，兩同學分別設計了如圖所示的甲、乙實驗方案．
①為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小，你認為
甲
甲
方案更合理．
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N．當A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為6.0N，b示數(shù)為11.0N，c示數(shù)為4.0N，則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.30
0.30
．

（2）甲同學采用如圖甲所示的電路測定電源的電動勢和內(nèi)電阻．提供的器材：電壓表（0～3V）、電流表（0～0.6A）及滑動變阻器R、電鍵S、導線．實驗電路如圖甲所示．

①連好電路后，當該同學閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)不為0．檢查各接線柱均未接錯，接觸良好，且電路未發(fā)生短路；他用多用電表的電壓檔檢查電路，把兩表筆分別接bc和、de時，示數(shù)均為0，把兩表筆接cd時，示數(shù)與電壓表示數(shù)相同，由此可推斷故障是
滑動變阻器斷路
滑動變阻器斷路
．
I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
②排除故障后，該同學順利完成實驗數(shù)據(jù)的測量，如下表所示．并根據(jù)數(shù)據(jù)在空白的坐標紙上，作出乙圖所示的U-I圖線，該圖存在多處不妥之處，請指出．（能指出兩處不妥之處的該小題得滿分）．
Ⅰ．U軸坐標起點選取不當；
Ⅰ．U軸坐標起點選取不當；
；
Ⅱ．U，I軸沒有標記用何單位；Ⅲ．沒有把不在直線上的點均勻分布直線兩側(cè)；
Ⅱ．U，I軸沒有標記用何單位；Ⅲ．沒有把不在直線上的點均勻分布直線兩側(cè)；
．
③為了在實驗中保護電流表和調(diào)節(jié)電阻時電壓表、電流表的示數(shù)變化均明顯，乙同學對甲同學的實驗進行改進，設計了如圖丙所示的電路，丙電路中電阻R0應該選取下列備選電阻的哪一個？（用字母表示）．答
B
B

A.1Ω     B.5Ω    C.10Ω    D.20Ω
若乙同學用圖丙的實驗電路進行實驗，只測得兩組數(shù)據(jù)為I1、U1，I2、U2．則該電源內(nèi)電阻r=
U1-U2
I2-I1
-R0
U1-U2
I2-I1
-R0
（請用物理量的字母表示）

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科目：高中物理 來源：2011年湖北省高三上學期期中考試物理卷 題型：實驗題

如圖所示，某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗，得到圖乙所示的紙帶;

1.如下圖甲，在本實驗中是通過改變橡皮筋的_______來改變拉力做功的數(shù)值(選填“條數(shù)”或“長度”)；

2.如下圖乙，通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”)．

3. 關(guān)于該實驗，下列敘述正確的是           

A、每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C、放小車的長木板應該使其水平放置

D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

 

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