【題目】太陽內(nèi)部持續(xù)不斷地發(fā)生著四個質(zhì)子聚變?yōu)橐粋�氦核同時放出兩個正電子的熱核反應(yīng)，這個核反應(yīng)釋放出的大量能量就是太陽的能源。已知質(zhì)子質(zhì)量為，氦核質(zhì)量為，正電子質(zhì)量為，計算結(jié)果保留兩位小數(shù)，1u相當(dāng)于931.5MeV的能量 。

（1）寫出這個核反應(yīng)方程；

（2）這一核反應(yīng)能釋放多少能量？

【答案】（1） （2）24.78 MeV

【解析】試題分析：核反應(yīng)過程質(zhì)量數(shù)與核電荷數(shù)守恒，根據(jù)質(zhì)量數(shù)與核電荷數(shù)守恒寫出核反應(yīng)方程式；求出質(zhì)量虧損，然后應(yīng)用質(zhì)能方程求出釋放的能量。

（1）由題意可得核反應(yīng)方程為

（2）核反應(yīng)質(zhì)量虧損為：Δm=4mH-mHe-2me

解得：Δm＝0.0266u

質(zhì)能方程：ΔE＝Δmc2

得釋放能量：ΔE＝0.0266×931.5MeV≈24.78 MeV

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點做簡諧運(yùn)動的圖象如圖所示，下列說法正確的是

A. 質(zhì)點振動頻率是4Hz

B. 第3s末質(zhì)點的位移為零

C. 在10s內(nèi)質(zhì)點經(jīng)過的路程是10cm

D. 在t=2．5s和t=4．5s兩時刻，質(zhì)點速度大小相等、方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組研究勻變速直線運(yùn)動規(guī)律，實驗裝置如圖甲所示.

（1）測量木塊在水平木板上運(yùn)動的加速度a．實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示．從某個清晰的點O開始，每5個打點取一個計數(shù)點，依次標(biāo)出1、2、3…，量出1、2、3…點到O點的距離分別為…,從O點開始計時，1、2、3…點對應(yīng)時刻分別為…,求得，，…． 作出圖象如圖丙所示．圖線的斜率為k，截距為b．則木塊的加速度a=____；b的物理意義是______________________

（2）實驗測得木塊的加速度為a，還測得鉤碼和木塊的質(zhì)量分別為m和M，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g，則動摩擦因數(shù)μ= _____________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）用如圖所示的光電管研究光電效應(yīng)的實驗中，用某種頻率的單色光a照射光電管陰極K，電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。而用另一頻率的單色光b照射光電管陰極K時，電流計G的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么（ ）

A. a光的波長一定大于b光的波長

B. 增加b光的強(qiáng)度可能使電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C. 用a光照射光電管陰極K時通過電流計G的電流是由d到c

D. 只增加a光的強(qiáng)度可使通過電流計G的電流增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線a、b、c是電場中的三個等勢面，相鄰等勢面間的電勢差相同，實線為個帶電的質(zhì)點在僅受電場力作用下，通過該區(qū)域的運(yùn)動軌跡，P、Q是軌跡上的兩點。下列說法中正確的是

A. 帶電質(zhì)點通過P點時的動能比通過Q點時小

B. 帶電質(zhì)點一定是從P點向Q點運(yùn)動

C. 帶電質(zhì)點通過P點時的加速度比通過Q點時小

D. 三個等勢面中，等勢面a的電勢最高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某一放射性元素放出的射線通過電場后分成三束，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A．射線1的電離作用在三種射線中最強(qiáng)

B．射線2貫穿本領(lǐng)最弱，用一張白紙就可以將它擋住

C．一個原子核放出一個射線3的粒子后，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都比原來少2個

D．一個原子核放出一個射線1的粒子后，形成的新核比原來的電荷數(shù)少1個

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】半徑為a右端開小口的導(dǎo)體圓環(huán)和長為2a的導(dǎo)體直桿，單位長度電阻均為。圓環(huán)水平固定放置，整個內(nèi)部區(qū)域分布著豎直向下的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。桿在圓環(huán)上以速度v平行于直徑CD向右做勻速直線運(yùn)動，桿始終有兩點與圓環(huán)良好接觸，從圓環(huán)中心O開始，桿的位置由確定，如圖所示，則（ ）

A. 時，桿產(chǎn)生的電動勢為

B. 時，桿受的安培力大小為

C. 時，桿產(chǎn)生的電動勢為

D. 時，桿受的安培力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究碰撞中的守恒量”的實驗中，也可以探究“mv2”這個量(對應(yīng)于動能)的變化情況．

(1)若采用弓形彈片彈開滑塊的方案，如圖①所示，彈開后的mv2的總量_____(填“小于、等于或大于”)彈開前mv2的總量，這是因為______________________．

(2)若采用圖②的方案，碰撞前mv2的總量________(填“小于、等于或大于”)碰后mv2的總量，說明彈性碰撞中______守恒．

(3)若采用圖③的方案，碰撞前mv2的總量_______(填“小于、等于或大于”)碰后mv2的總量，說明非彈性碰撞中存在_________損失．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）關(guān)于此實驗的下列說法中正確的是________； 　　

A．同一次實驗中，O點位置不允許變動

B．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置

C．實驗中，應(yīng)盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦

D．實驗中，要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點

（2）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________；　 　

（3）本實驗采用的科學(xué)方法是________。　 　

A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

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