【題目】已知兩個力的大小分別為5N和8N,則它們的合力大小可能是下列數值中的( )
A.2NB.8NC.13ND.15N
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【題目】下列關于電場強度的說法中,正確的是( )
A. 公式只適用于真空中點電荷產生的電場
B. 由公式可知,電場中某點的電場強度E與試探電荷在電場中該點所受的電場力成正比
C. 在公式中, 是點電荷Q2產生的電場在點電荷Q1處的場強大。 是點電荷Q1產生的電場在點電荷Q2處的場強大小
D. 由公式可知,在離點電荷非常靠近的地方(r→0),電場強度E可達無窮大
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【題目】如圖所示,取一對用絕緣柱支撐的導體A和B,使它們彼此接觸,起初它們不帶電,分別貼在導體A、B下部的金屬箔均是閉合的。下列關于實驗現象的描述及帶電情況的判斷中正確的是
A. 把帶正電荷的物體C移近導體A,A、B下部的金屬箔都張開且分別帶正電和負電
B. 把帶正電荷的物體C移近導體A,只有A下部的金屬箔張開且?guī)ж撾?/span>
C. 把帶正電荷的物體C移近導體A,再使A、B分開少許,穩(wěn)定后A、B下部的金屬箔都張開且分別帶負電和正電
D. 把帶正電荷的物體C移近導體A,再使A、B分開少許,穩(wěn)定后A、B下部的金屬箔都閉合均不帶電
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【題目】某同學在做“研究平拋物體的運動”實驗時,讓小球多次沿同一斜槽軌道運動,通過描點法得到小球做平拋運動的軌跡.
(1)在下列器材中,不需要的有:;(填字母代號)
A、白紙 B、方木板 C、斜槽軌道 D、小球 E、天平 F、重垂線
G、秒表 H、刻度尺 I、打點計時器
(2)在做這一實驗時,下列說法正確的是
A.應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端可以不水平
D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應適當多一些.
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【題目】小船在200m寬的河中橫渡,水流速度為2m/s,船在靜水中的航速是4m/s,求:
(1)當小船的船頭始終正對對岸時,它將在何時、何處到達對岸?
(2)要使小船到達正對岸,應如何行駛(即船頭與河岸的夾角為多大)?歷時多長?
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【題目】在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗時,某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示,并在其上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點,每相鄰兩個計數點間還有4個點,圖中沒有畫出,打點計時器接周期為T=0.02s的低壓交流電源。他經過測量和計算得到打點計時器打下B、C、D、E、F各點時小車的瞬時速度,記錄在下面的表格中。
對應點 | B | C | D | E | F |
速度/ms-1 | 0.122 | 0.164 | 0.205 | 0.250 | 0.289 |
① 計算打點計時器打下F點時小車的瞬時速度的公式為 vF= ;
② 根據上面得到的數據,以A點對應的時刻為t=0時刻,在坐標紙上作出小車的速度隨時間變化的v-t圖線;
③由v-t圖線求得小車的加速度a = m/s2(結果保留兩位有效數字)。
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【題目】如圖1所示是一種測量電容的實驗電路圖,實驗通過對高阻值電阻放電的方法測出電容器充電至電壓U時所帶的電荷量Q,從而再求出待測電容器的電容C。某同學在一次實驗時進行了如下操作:
A.按圖1所示的電路圖接好電路;
B.接通開關S,調節(jié)電阻箱R阻值,使電流表的指針偏轉接近滿刻度,記下此時電流表的示數I0=49.0mA,電壓表的示數U0=10.0V,I0、U0分別是電容器放電時的初始電流和電壓;
C.斷開開關S,同時開始計時,每隔5 s讀一次電流值,將測得數據標在如圖2所示的坐標紙上(圖中小黑點)
(1)在圖2中畫出I-t圖線;
(2)圖2中圖線與坐標軸所圍成面積的物理意義是__________________________________;
(3)該電容器的電容為________F。(結果保留兩位有效數字)
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【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗的情況如下圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩,圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.
(1)關于此實驗的下列說法中正確的是 .
A.同一次實驗中,O點位置不允許變動
B.實驗中,只需記錄彈簧測力計的讀數和O點的位置
C.實驗中,把橡皮筋的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D.實驗中,要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O點
(2)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是 .
(3)本實驗采用的科學方法是 .
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【題目】在靜電感應實驗中,取一對用絕緣柱支持的不帶電導體A和B,使它們彼此接觸,把毛皮摩擦過的橡膠棒C移近導體A。在下列不同操作后判斷導體A和B的電性(填“帶正電”、“帶負電”、“不帶電”)。
①把A和B分開,然后移去C,此時A ,B ;
②先移去C,然后把A和B分開,此時A ,B ;
③用手摸一下A,把A和B分開,然后移去C,此時A ,B 。
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