【題目】亞丁灣索馬里海域六艘海盜快艇試圖靠近中國海軍護航編隊保護的商船,中國特戰(zhàn)隊員發(fā)射爆震彈成功將其驅(qū)離。假如其中一艘海盜快艇在海面上運動的v-t圖象如圖所示,設運動過程中海盜快艇所受阻力不變。則下列說法正確的是( )
A. 海盜快艇在0-66s內(nèi)從靜止出發(fā)做加速度增大的加速直線運動
B. 海盜快艇在96s末開始調(diào)頭逃離
C. 海盜快艇在66s-96s時間內(nèi)位移大小為720m
D. 海盜快艇在96s-116s內(nèi)做勻減速直線運動
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩平行金屬導軌間的距離L=0.4m,金屬導軌所在的平面與水平面夾角θ=370,在導軌所在的平面內(nèi),分布著磁感應強度B=0.5T、方向垂直于導軌所在平面向上的勻強磁場;金屬導軌的一端接有電動勢E=4.5V、內(nèi)阻r=0.50Ω的直流電源.現(xiàn)把一個質(zhì)量為m=0.04kg的導體棒ab放在金屬導軌上,導體棒靜止,導體棒的電阻R=2.5Ω.其余電阻不計,g=10m/s2.已知sin37°=0.60,cos37°=0.80,求:
(1)導體棒受到的摩擦力的大小
(2)若導軌光滑,仍能使導體棒靜止在導軌上,求所加勻強磁場磁感應強度的最小值Bmin及Bmin的方向
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【題目】如圖所示,為車站使用的水平傳送帶裝置模型,繃緊的傳送帶水平部分AB的長度L=5m,并以v=2m/s的速度向右運動.現(xiàn)將一個可視為質(zhì)點的旅行包輕輕地無初速地放在傳送帶的A端,已知旅行包與皮帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,g=10m/s2.求:
(1)旅行包在傳送帶上加速時的加速度大小;
(2)旅行包在傳送帶上從A端運動到B端所用的時間t。
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【題目】如圖所示,在光滑的水平面上放置一個質(zhì)量為的木板的左端放置一個質(zhì)量為m的物塊已知之間的動摩擦因數(shù)為,現(xiàn)有質(zhì)量為的小球以水平速度飛來與物塊碰撞后立即粘住,在整個運動過程中物塊始終未滑離木板,且物塊可視為質(zhì)點,求:
(1)球與物體A碰后的速度大小;
(2)物塊A相對木板靜止后的速度大小
(3)木板B至少多長
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【題目】“拔火罐”是一種中醫(yī)療法,為了探究“火罐”的“吸力”,某人設計了如圖實驗。圓柱狀汽缸(橫截面積為S)被固定在鐵架臺上,輕質(zhì)活塞通過細線與重物m相連,將一團燃燒的輕質(zhì)酒精棉球從缸底的開關K處扔到汽缸內(nèi),酒精棉球熄滅同時密閉開關K(設此時缸內(nèi)溫度為),此時活塞下的細線剛好拉直且拉力為零,而這時活塞距缸底為L。由于汽缸傳熱良好,重物被吸起,最后重物穩(wěn)定在距地面L/10處。已知環(huán)境溫度為不變,mg/S與1/6大氣壓強相當,汽缸內(nèi)的氣體可看做理想氣體,求t值。
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【題目】如圖所示的電路中,變壓器為理想變壓器,ab接在電壓有效值不變的交流電源的兩端,R0為定值電阻,R為滑動變阻器,現(xiàn)將變阻器的滑片從一個位置滑動到另一位置,觀察到電流表A1的示數(shù)增大了0.2A,電流表A2的示數(shù)增大了0.8A,則下列說法正確的是( )
A. 該變壓器起降壓作用
B. 變阻器滑片是沿d-c的方向滑動
C. 電壓表V1示數(shù)增大
D. 電壓表V2、V3示數(shù)均增大
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【題目】一長木板靜止在光滑的水平地面上,某同學站在木板的左端,也處于靜止狀態(tài),現(xiàn)該同學開始向右做勻加速運動,經(jīng)過t=2s該同學從木板上離開,離開木板時該同學的速度為v=4m/s,已知木板質(zhì)量M=20kg,該同學質(zhì)量m=50kg,g取,求:
(1)人受到木板的摩擦力大;
(2)長木板的長度L。
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【題目】(10分). “┙”型滑板,(平面部分足夠長),質(zhì)量為4m,距滑板的A壁為L1距離的B處放有一質(zhì)量為m,電量為+q的大小不計的小物體,小物體與板面的摩擦不計,整個裝置處于場強為E的勻強電場中,初始時刻,滑板與小物體都靜止,試求:
(1)釋放小物體,第一次與滑板A壁碰前小物體的速度v1多大?
(2)若小物體與A壁碰后相對水平面的速度大小為碰前的,碰撞時間極短,則碰撞后滑板速度多大?(均指對地速度)
(3)若滑板足夠長,小物體從開始運動到第二次碰撞前,電場力做功為多大?
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【題目】如圖所示,有三個質(zhì)量相等分別帶正電、負電和不帶電的小球,從平行板電場中的左側(cè)以相同的初速垂直于電場方向進入電場,它們分別落到A、B、C三點,則可以斷定( )
A. 落到a點的小球帶正電,落到C點的小球帶負電
B. 三小球在電場中運動時間相等
C. 三小球到達負極板的動能關系是EKA>EKB>EKC
D. 三小球在電場中運動的加速度是aA<aB<aC
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