如圖，是某學(xué)習(xí)小組做探究“功和速度變化關(guān)系”的實驗裝置示意圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W。再用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2 次、第3次重復(fù)實驗。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)下列敘述正確的是

A、實驗中長木板應(yīng)保持水平

B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需保持一致

C、每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

D、實驗中應(yīng)先接通打點計時器，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

(2)在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不是均勻的(如下圖所示)，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的           (選填“AE”或“FK”)部分進行測量.

(3)處理數(shù)據(jù)時，以第一次實驗時橡皮筋做的功W為單位，作出W-v圖象，下列哪一個是符合正確實驗操作條件下實際情況的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1為某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶側(cè)出．

①在正確操作情況下，打在紙帶上的點（如圖3），并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
GK
GK
部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）；
②下面是本實驗的數(shù)據(jù)記錄表，
物理量數(shù)據(jù)次數(shù) 橡皮筋
做功		 10個間隔
距離x（m）		 10個間隔
時間T（s）		 小車獲
得速度
vn（m/s）		 小車獲速度
的平方
vn2（m/s）2
1 W 0.2880 0.2 1.44 2.07
2 2W 0.4176 0.2 2.09 4.36
3 3W 0.4896 0.2 2.45 5.99
4 4W 0.5904 0.2 2.95 8.71
5 5W 0.6480 0.2 3.24 10.50
從理論上講，橡皮筋做的功Wn和物體速度vn變化的關(guān)系應(yīng)是Wn∝
vn2
vn2
．請運用表中測定的數(shù)據(jù)在圖2所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象，驗證理論的正確性．
（2）在探究“決定導(dǎo)線電阻因素”的實驗中，需要進行以下測量．欲用伏安法測定一段電阻絲的電阻，其阻值約為12Ω，要求測量結(jié)果盡量準(zhǔn)確，并且電壓、電流測量范圍盡可能大一些．下列器材中電流表應(yīng)選用的是（填選項代號，下同）
A2
A2
，電壓表應(yīng)選用的是
V2
V2
，滑動變阻器應(yīng)選用的是
R1
R1
．在圖甲的方框內(nèi)畫出應(yīng)采用的電路圖．
A．電池組 E（6V，內(nèi)阻很�。�
B．電流表A1（ 0～3A，內(nèi)阻0.0125Ω）
C．電流表A2（0～0.6A，內(nèi)阻0.125Ω）
D．電壓表V1（0～3V，內(nèi)阻3kΩ）
E．電壓表V2（0～6V，內(nèi)阻6kΩ）
F．滑動變阻器R1（0～5Ω，2A）
C．滑動變阻器R2（0～1000Ω，1A）
H．電鍵、導(dǎo)線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，是某學(xué)習(xí)小組做探究“功和速度變化關(guān)系”的實驗裝置示意圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W。再用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2 次、第3次重復(fù)實驗。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)下列敘述正確的是

A、實驗中長木板應(yīng)保持水平

B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需保持一致

C、每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

D、實驗中應(yīng)先接通打點計時器，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

(2)在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不是均勻的(如下圖所示)，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的          (選填“AE”或“FK”)部分進行測量.

(3)處理數(shù)據(jù)時，以第一次實驗時橡皮筋做的功W為單位，作出W-v圖象，下列哪一個是符合正確實驗操作條件下實際情況的

 

 

 

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科目：高中物理 來源：2010年寧波市八校高一下學(xué)期期末聯(lián)考物理試題 題型：實驗題

如圖，是某學(xué)習(xí)小組做探究“功和速度變化關(guān)系”的實驗裝置示意圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W。再用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2 次、第3次重復(fù)實驗。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)下列敘述正確的是

A．實驗中長木板應(yīng)保持水平
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需保持一致
C．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
D．實驗中應(yīng)先接通打點計時器，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(2)在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不是均勻的(如下圖所示)，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的          (選填“AE”或“FK”)部分進行測量.

(3)處理數(shù)據(jù)時，以第一次實驗時橡皮筋做的功W為單位，作出W-v圖象，下列哪一個是符合正確實驗操作條件下實際情況的

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科目：高中物理 來源：2010年寧波市八校高一下學(xué)期期末聯(lián)考物理試題 題型：實驗題

如圖，是某學(xué)習(xí)小組做探究“功和速度變化關(guān)系”的實驗裝置示意圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W。再用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2 次、第3次重復(fù)實驗。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)下列敘述正確的是

A、實驗中長木板應(yīng)保持水平

B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必需保持一致

C、每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

D、實驗中應(yīng)先接通打點計時器，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

(2)在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不是均勻的(如下圖所示)，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的           (選填“AE”或“FK”)部分進行測量.

(3)處理數(shù)據(jù)時，以第一次實驗時橡皮筋做的功W為單位，作出W-v圖象，下列哪一個是符合正確實驗操作條件下實際情況的

 

 

 

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