分析 根據(jù)題意及給出的實(shí)驗(yàn)裝置可明確實(shí)驗(yàn)原理:燒斷細(xì)線后,兩球離開(kāi)桌面做平拋運(yùn)動(dòng),由于高度相等,則平拋的時(shí)間相等,水平位移與初速度成正比,把平拋的時(shí)間作為時(shí)間單位,小球的水平位移可替代平拋運(yùn)動(dòng)的初速度.將需要驗(yàn)證的關(guān)系速度用水平位移替代.即可進(jìn)行分析求解.
解答 解:取小球1的初速度方向?yàn)檎较,兩小球質(zhì)量和平拋初速度分別為m1、m2,v1、v2,平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移分別為s1、s2,平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t.
需要驗(yàn)證的方程:0=m1v1-m2v2
又v1=$\frac{{x}_{1}}{t}$,v2=$\frac{{x}_{2}}{t}$
代入得到:m1x1=m2x2
故需要測(cè)量?jī)赡緣K的質(zhì)量m1和m2,兩木塊落地點(diǎn)到桌面邊緣的水平距離x1,x2
所以需要的器材為刻度尺、天平;
故選AC;
(2)將小球放在桌面邊緣,只要小球能保持靜止,不再滾動(dòng),即說(shuō)明桌面水平;
兩物體的質(zhì)量m1,m2和兩木塊落地點(diǎn)分別到桌子兩側(cè)邊的水平距離xl、x2
(3)根據(jù)(1)的公式可知
m1x1=m2x2
代入數(shù)據(jù)可得:
mB=0.02kg;
(4)根據(jù)公式m1x1=m2x2可知,改變彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出的水平距離與質(zhì)量成反比;故比值不變;
故答案為:(1)AC;
(2)將小球輕放在導(dǎo)軌上,觀察其是否滾動(dòng)
(3)0.02
(4)不變
點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用等效思維方法,將水平速度變成水平位移進(jìn)行測(cè)量,利用了平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律;落地時(shí)間相等,這樣將不便驗(yàn)證的方程變成容易驗(yàn)證.要注意體會(huì)本實(shí)驗(yàn)方法.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)與一個(gè)不共線的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 互成角度的兩個(gè)初速度不為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 兩個(gè)不共線勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng),一定是直線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng),一定是直線運(yùn)動(dòng),不可能是曲線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10w | B. | 5w | C. | 6w | D. | 8w |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體做平拋運(yùn)動(dòng)下落的時(shí)間與豎直方向的高度有關(guān) | |
B. | 物體做平拋運(yùn)動(dòng)下落的時(shí)間與水平位移有關(guān) | |
C. | 平拋運(yùn)動(dòng)的合力是一定是恒力 | |
D. | 做平拋運(yùn)動(dòng)物體的加速度保持不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2$\sqrt{{x}_{1}{x}_{2}}$ | B. | x1+x2+2$\sqrt{{x}_{1}{x}_{2}}$ | C. | x1+x2 | D. | x1+x2+$\sqrt{{x}_{1}{x}_{2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖中同學(xué)A和同學(xué)B通過(guò)直尺下落高度,根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)知識(shí)可以估測(cè)出A同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間. | |
B. | 如圖中傳感器A拉傳感器B和木塊一起向右加速運(yùn)動(dòng),則傳感器A對(duì)B的力大于B對(duì)A的力. | |
C. | 如圖中人站在體重計(jì)上由下蹲狀態(tài)到起立穩(wěn)定后的過(guò)程中,體重計(jì)的讀數(shù)先增大后減小,最后保持不變. | |
D. | 如圖中吊床用繩子拴在兩棵樹(shù)上等高位置,某人先坐在吊床上,后躺在吊床上,均處于靜止?fàn)顟B(tài),躺著比坐著時(shí)吊床兩端系繩中的拉力大 |
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