我國(guó)志愿者王躍曾與俄羅斯志愿者一起進(jìn)行“火星-500”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。假設(shè)王躍登陸火星后,測(cè)得火星的半徑是地球半徑的,質(zhì)量是地球質(zhì)量的。已知引力常量為G,地球表面的重力加速度是g,地球的半徑為R,王躍在地面上能向上豎直跳起的最大高度是h,忽略自轉(zhuǎn)的影響,下列說(shuō)法正確的是
A.火星的密度為
B.火星表面的重力加速度是
C.火星的第一宇宙速度與地球的第一宇宙速度之比為
D.王躍以與在地球上相同的初速度在火星上起跳后,能達(dá)到的最大高度是
【知識(shí)點(diǎn)】 萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用.D5
【答案解析】 A 解析: A、由G=mg,得到:g=,已知火星半徑是地球半徑的,質(zhì)量是地球質(zhì)量的,則火星表面的重力加速度是地球表重力加速度的,即為g.設(shè)火星質(zhì)量為M′,由萬(wàn)有引力等于中可得:G=mg′,解得:M=,密度為:ρ=.故A正確.B、由G=mg,得到:g=,已知火星半徑是地球半徑的,質(zhì)量是地球質(zhì)量的,則火星表面的重力加速度是地球表重力加速度的,即為g.故B錯(cuò)誤.C、由G=m,得到v=,火星的第一宇宙速度是地球第一宇宙速度的倍.故C錯(cuò)誤.D、王躍以v0在地球起跳時(shí),根據(jù)豎直上拋的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出可跳的最大高度是:h=,由于火星表面的重力加速度是g,王躍以相同的初速度在火星上起跳時(shí),可跳的最大高度h′=h.故D錯(cuò)誤.故選:A.
【思路點(diǎn)撥】求一個(gè)物理量之比,我們應(yīng)該把這個(gè)物理量先表示出來(lái),在進(jìn)行之比.根據(jù)萬(wàn)有引力等于重力,得出重力加速度的關(guān)系,根據(jù)萬(wàn)有引力等于重力求出質(zhì)量表達(dá)式,在由密度定義可得火星密度;由重力加速度可得出上升高度的關(guān)系.根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力求出第一宇宙速度的關(guān)系.通過(guò)物理規(guī)律把進(jìn)行比較的物理量表示出來(lái),再通過(guò)已知的物理量關(guān)系求出問(wèn)題是選擇題中常見(jiàn)的方法.把星球表面的物體運(yùn)動(dòng)和天體運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)是考試中常見(jiàn)的問(wèn)題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)為 L 的正方形線框abcd電阻為 R ,以速度V勻速進(jìn)入邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形區(qū)域,該區(qū)域中磁場(chǎng)方向如圖所示,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為 B ,則線框進(jìn)入過(guò)程中( )
A.線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向不變
B.線框剛進(jìn)入磁場(chǎng)瞬間ab兩點(diǎn)間電勢(shì)差
C.線框進(jìn)入L/2時(shí)所受安培力為
D.線框進(jìn)入L/2過(guò)程中電路中產(chǎn)生的電量為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
豎直上拋的物體在上升過(guò)程中由于受到空氣阻力,加速度大小為g。若空氣阻力大小不變,那么這個(gè)物體在下落過(guò)程中的加速度大小為( )
A.g B.g C.g D.g
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
物體放在水平桌面上靜止不動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是
A.桌面對(duì)物體支持力的大小等于物體的重力,它們是一對(duì)平衡力
B.物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力
C.物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力,這兩個(gè)力是同種性質(zhì)的力
D.物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量m=0.5kg的光滑小球被細(xì)線系住,放在傾角為°的斜面上。已知線與豎直方向夾角=30°,整個(gè)裝置靜止于粗糙水平面上。求小球?qū)揖拉力的大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,半徑為R的均勻帶正電薄球殼,殼內(nèi)的電場(chǎng)強(qiáng)度處處為零,其球心位于坐標(biāo)原點(diǎn)0,一帶正電的試探電荷靠近球殼表面處由靜止釋放沿坐標(biāo)軸向右運(yùn)動(dòng)。下列關(guān)于坐標(biāo)軸上某點(diǎn)電勢(shì).試探電荷在該點(diǎn)的動(dòng)能Ek與離球心距離z的關(guān)系圖線,可能正確的是
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz。
(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做 。
A.是為了使釋故小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
(2)實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…合并起來(lái)掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫。把?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W,,第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W.…橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出。根據(jù)第四次的紙帶(如圖所示)求得小車獲得的速度為 m/s。(保留三位有效數(shù)字)
(3)若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的W—u圖像如圖所示,根據(jù)圖線形狀,可知對(duì)W與u的關(guān)系符合實(shí)際的是圖 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,A、B兩小球由繞過(guò)輕質(zhì)定滑輪的細(xì)線相連,A放在固定的光滑斜面上,B、C兩小球在豎直方向上通過(guò)勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連,C球放在水平地面上,F(xiàn)用手控制住A,并使細(xì)線剛剛拉直但無(wú)拉力作用,并保證滑輪左側(cè)細(xì)線豎直、右側(cè)細(xì)線與斜面平行。已知A的質(zhì)量為4m,B、C的質(zhì)量均為m,重力加速度為g,細(xì)線與滑輪之間的摩擦不計(jì),開(kāi)始時(shí)整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。釋放A后,A沿斜面下滑至速度最大時(shí)C恰好離開(kāi)地面。下列說(shuō)法正確的是( )
A.斜面傾角α = 30°
B.A獲得最大速度為
C.C剛離開(kāi)地面時(shí),B的加速度最大
D.從釋放A到C剛離開(kāi)地面的過(guò)程中,A、B兩小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)中小車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn),打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s,小車的運(yùn)動(dòng)情況在A、B之間可描述為_(kāi)_______運(yùn)動(dòng),在C、D之間可描述為_(kāi)_______運(yùn)動(dòng).小車離開(kāi)橡皮筋后的速度為_(kāi)_______m/s.
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