下列宏觀概念中,是量子化的有( 。
A、物體的質(zhì)量B、彈簧振子的能量C、汽車(chē)的個(gè)數(shù)D、衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的軌道
分析:量子一詞來(lái)自拉丁語(yǔ)quantus,意為“多少”,代表“相當(dāng)數(shù)量的某事”.在物理學(xué)中常用到量子的概念,量子是一個(gè)不可分割的基本個(gè)體.例如,一個(gè)“光的量子”是光的單位.而量子力學(xué)、量子光學(xué)等等更成為不同的專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域.
其基本概念是所有的有形性質(zhì)也許是“可量子化的“.“量子化“指其物理量的數(shù)值會(huì)是一些特定的數(shù)值,而不是任意值.
解答:解:汽車(chē)的個(gè)數(shù)的數(shù)值只能取正整數(shù),不能取分?jǐn)?shù)或小數(shù),因而是不連續(xù)的,是量子化的.
其它三個(gè)物理量的數(shù)值都可以取小數(shù)或分?jǐn)?shù),甚至取無(wú)理數(shù)也可以,因而是連續(xù)的,非量子化的.
故選:C
點(diǎn)評(píng):量子化在高中要求較低,只需明確量子化的定義,知道“量子化“指其物理量的數(shù)值會(huì)是一些特定的數(shù)值即可.
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科目:高中物理 來(lái)源:2010年江蘇省高二下學(xué)期期末考試物理 題型:選擇題

以下宏觀概念中,屬于“量子化”的是(     )

    A.桌子的長(zhǎng)度       B.一元硬幣的個(gè)數(shù)

C.小球的動(dòng)能       D.鐵塊所受的重力

 

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

以下宏觀概念中,屬于“量子化”的是(     )

    A.桌子的長(zhǎng)度       B.一元硬幣的個(gè)數(shù)

C.小球的動(dòng)能       D.鐵塊所受的重力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

以下宏觀概念中,屬于“量子化”的是(     )

    A.桌子的長(zhǎng)度      B.一元硬幣的個(gè)數(shù)

C.小球的動(dòng)能      D.鐵塊所受的重力

 

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2010年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高二下學(xué)期期末考試物理 題型:單選題

以下宏觀概念中,屬于“量子化”的是(    )

A.桌子的長(zhǎng)度B.一元硬幣的個(gè)數(shù)
C.小球的動(dòng)能D.鐵塊所受的重力

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