【題目】如圖所示，物體沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，則 （ ）

A.地面受到的壓力與物體的重力是一對(duì)相互作用力
B.物體受到的滑動(dòng)摩擦力與水平拉力的大小相等
C.地面受到的滑動(dòng)摩擦力方向向右
D.地面受到的壓力與物體受到的支持力是一對(duì)平衡力

【答案】C
【解析】解：A、地面受到的壓力與物體的重力大小相等，但并不是物體與地面間相互作用力，重力是地球?qū)ξ矬w的作用力，地面所受的壓力是物體對(duì)地面的彈力．故它們不是一對(duì)相互作用力．故A錯(cuò)誤．
B、物體在水平方向受到水平向左的滑動(dòng)摩擦力與拉力，拉力與滑動(dòng)摩擦力的大小關(guān)系無(wú)法確定．故B錯(cuò)誤．
C、地面相對(duì)于物體向左運(yùn)動(dòng)，所以地面受到的滑動(dòng)摩擦力方向向右．故C正確．
D、地面受到的壓力與物體受到的支持力是一對(duì)作用力與反作用力．故D錯(cuò)誤．
故選C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解牛頓第三定律的相關(guān)知識(shí)，掌握牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律指出了兩物體之間的作用是相互的，因而力總是成對(duì)出現(xiàn)的，它們總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失；作用力和反作用力總是同種性質(zhì)的力；作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可疊加．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有頻率相同、振動(dòng)方向相同的兩個(gè)聲源S1和S2，如圖所示．一人站在聲源北方的A點(diǎn)，此人此時(shí)聽(tīng)到的聲音很響，這個(gè)人向東慢慢移動(dòng)，聲音逐漸減弱，到B點(diǎn)時(shí)幾乎聽(tīng)不到聲音，測(cè)得A、B間距離為1.5m．則：

①S1、S2聲波的波長(zhǎng)λ為多少？

②若此人由B點(diǎn)再向正南方向移動(dòng)，聲音逐漸變響，那么，此人沿正南方向至少走多遠(yuǎn)，聲音又變得很響？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，表示物體做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一直線(xiàn)上從同一地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體的v﹣t圖象如圖所示，由圖可知（ ）

A.甲做勻加速運(yùn)動(dòng)，乙做勻減速運(yùn)動(dòng)
B.甲、乙兩物體相向運(yùn)動(dòng)
C.乙比甲晚1s出發(fā)
D.5s末兩物體相遇

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】伽利略對(duì)“自由落體運(yùn)動(dòng)”和“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的研究，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法．圖1、圖2分別表示這兩項(xiàng)研究中實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的過(guò)程，對(duì)這兩項(xiàng)研究，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 圖1通過(guò)對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，合理外推得出小球在斜面上做勻變速運(yùn)動(dòng)

B. 圖1中先在傾角較小的斜面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力，使時(shí)間測(cè)量更容易

C. 圖2中完全沒(méi)有摩擦阻力的斜面是實(shí)際存在的，實(shí)驗(yàn)可實(shí)際完成

D. 圖2的實(shí)驗(yàn)為“理想實(shí)驗(yàn)”，通過(guò)邏輯推理得出物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】靜止的粗糙傳送帶上有一木塊M正以速度v勻速下滑（如圖），滑到傳送帶正中央時(shí)，傳送帶開(kāi)始以速度v′勻速斜向上運(yùn)動(dòng)．則木塊從A滑到B所需時(shí)間與傳送帶始終靜止不動(dòng)時(shí)木塊從A滑到B所用時(shí)間比較（ ）

A.兩種情況相同
B.前者慢
C.前者快
D.不能確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的活動(dòng)中：
（1）某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，將實(shí)驗(yàn)器材組裝成如圖1所示．請(qǐng)你指出該裝置中兩處錯(cuò)誤或不妥之處：

① ；
② ．
（2）改正實(shí)驗(yàn)裝置后，該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)．圖2是他在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車(chē)的加速度a為 m/s2 ． （圖中數(shù)據(jù)單位均為cm，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）為保證繩子對(duì)小車(chē)的拉力約等于沙桶和沙子的重力mg，則沙桶和沙子的質(zhì)量m與小車(chē)的質(zhì)量M應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系是：

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量分別為mA、mB，且mA＞mB，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，滑輪的質(zhì)量和一切摩擦均不計(jì)，如果繩一端由Q點(diǎn)緩慢地向左移到P點(diǎn)，PQ距離為L(zhǎng)，整個(gè)系統(tǒng)重新平衡后，物體的高度和兩滑輪間的繩與水平方向的夾角 變化情況是( )

A. 物體A上升，上升的高度為，角不變

B. 物體A下降，下降的高度為，角不變

C. 物體A上升，上升的高度為, 角不變

D. 物體A的高度不變，角變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑的水平面上有一長(zhǎng)為L的木板B，其右側(cè)邊緣放有小滑塊C，與木板B完全相同的木板A以一定的速度向左運(yùn)動(dòng)，與木板B發(fā)生正碰，碰后兩者粘在一起并繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，最終滑塊C剛好沒(méi)有從木板A上掉下．已知木板A、B和滑塊C的質(zhì)量均為m，C與A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.求：

(1)木板A與B碰前的速度v0；

(2)整個(gè)過(guò)程中木板B對(duì)木板A的沖量I.

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