【題目】某同學(xué)“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如圖所示，其中電源的頻率為50Hz。

（1）她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：

a．用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是_____________．

b．使砂桶的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于________________．

（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a＝________m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

【答案】（1）a．平衡摩擦力 b．砂桶的重力（2）0．88

【解析】

試題分析：（1）a、用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，使得重力沿斜面方向的分力等于摩擦力，目的是平衡摩擦力．b、對整體運用牛頓第二定律得，，則小車的合力，當(dāng)沙和桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，小車所受的拉力等于沙和沙桶的重力；

（2）由圖示紙帶可知，計數(shù)點間的時間間隔：，由勻變速直線運動的推論：可知，加速度：；

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】通過電阻R的電流強度為I時，在t時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q;如果電阻為2R，電流強度為2I，則在時間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量為（　�。�

A. 2Q B. 4Q C. 8Q D. 16Q

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【題目】下列關(guān)于電場的說法，不正確的是（）

A. 電荷的周圍存在電場

B. 電場的基本性質(zhì)是對放入其中的電荷有力的作用

C. 電荷間的相互作用實際上是通過電場發(fā)生的

D. 電場不是客觀存在的，是人們虛構(gòu)的

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【題目】下列敘述正確的有(　　)

A. 導(dǎo)體中電荷運動就形成電流

B. 電流的國際單位是安培

C. 電流是一個標(biāo)量，其方向是沒有意義的

D. 只要有電源，就會形成電流

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【題目】關(guān)于速度、速度變化、加速度三者的關(guān)系下列說法正確的是（ ）

A. 速度變化越大，加速度越大

B. 速度變化得越快，加速度越大

C. 速度越大，加速度越大

D. 加速度的方向與速度變化的方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某貨場需將質(zhì)量為m的貨物（可視為質(zhì)點）從高處運送至地面，現(xiàn)利用固定于地面的傾斜軌道傳送貨物，使貨物由軌道頂端無初速滑下，軌道與水平面成θ=37°角。地面上緊靠軌道依次排放兩塊完全相同木板A、B，長度均為l=2m，厚度不計，質(zhì)量均為m，木板上表面與軌道末端平滑連接。貨物與傾斜軌道間動摩擦因數(shù)為μ0=0．125，貨物與木板間動摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間動摩擦因數(shù)μ2=0．2�；卮鹣铝袉栴}：（最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，sin37°=0．6，cos37°=0．8，g=10m/s2）

（1）若貨物從離地面高h0=1．5m處由靜止滑下，求貨物到達軌道末端時的速度v0；

（2）若貨物滑上木板A時，木板不動，而滑上木板B時，木板B開始滑動，求μ1應(yīng)滿足的條件；

（3）若μ1=0．5，為使貨物恰能到達B的最右端，貨物由靜止下滑的高度h2應(yīng)為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列動車的播報信息中，表示時間的是（　�。�

A. 8點10分從北海發(fā)車 B. 9點48分到達南寧

C. 在南寧站停車7分鐘 D. 11點06分途經(jīng)梧州

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【題目】在下列用電器中，哪些都屬于純電阻用電器：（ ）

A. 電扇和電吹風(fēng) B. 白熾燈、電爐和電熱毯

C. 洗衣機和電冰箱 D. 電解槽、電磁爐、微波爐

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【題目】關(guān)于瞬時速度和平均速度，下列說法正確的是（ ）

A. 一般講平均速度時，必須講清是哪段時間（或哪段位移）內(nèi)的平均速度

B. 對于勻速直線運動，其平均速度跟哪段時間（或哪段位移）無關(guān)

C. 瞬時速度可以精確描述變速運動

D. 平均速度可以精確描述變速運動

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同步練習(xí)冊答案