【題目】在足夠長(zhǎng)的光滑絕緣的水平臺(tái)面上，存在有平行于水平面向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度為E。水平臺(tái)面上放置兩個(gè)靜止的小球A和B(均可看作質(zhì)點(diǎn))，兩小球質(zhì)量均為m，帶正電的A球電荷量為Q，B球不帶電，A、B連線與電場(chǎng)線平行。開(kāi)始時(shí)兩球相距L，在電場(chǎng)力作用下，A球開(kāi)始運(yùn)動(dòng)(此時(shí)為計(jì)時(shí)零點(diǎn)，即t=0)，后與B球發(fā)生正碰，碰撞過(guò)程中A、B兩球總動(dòng)能無(wú)損失。若在各次碰撞過(guò)程中，A、B兩球間均無(wú)電荷量轉(zhuǎn)移，且不考慮兩球碰撞時(shí)間及兩球間的萬(wàn)有引力，則( )

A. 第一次碰撞結(jié)束瞬間B球的速度大小為

B. 第一次碰撞到第二次碰撞B小球向右運(yùn)動(dòng)了2L

C. 第二次碰撞結(jié)束瞬間A球的速度大小為

D. 相鄰兩次碰撞時(shí)間間隔總為

【答案】AD

【解析】A、A球的加速度，碰前A的速度，碰前B的速度，由于A與B球發(fā)生正碰，碰撞過(guò)程中A、B兩球總動(dòng)能無(wú)損失，所以A、B碰撞后交換速度，設(shè)碰后A、B球速度分別為vA1′、vB1′，則有，，故A正確；

Ｃ、A、B球發(fā)生第一次、第二次、第三次的碰撞時(shí)刻分別為t1、t2、t3，則，第一次碰后，經(jīng)t2-t1時(shí)間A、B兩球發(fā)生第二次碰撞，設(shè)碰前瞬間A、B兩球速度分別為vA2和vB2，，解得： ，，，

第二次碰后瞬間，A、B兩球速度分別為vA2′和vB2′，經(jīng)t3-t2時(shí)間A、B兩球發(fā)生第三次碰撞，并設(shè)碰前瞬間A、B兩球速度分別為vA3和vB3，則，，故C錯(cuò)誤；

B、第一次碰撞到第二次碰撞B小球向右運(yùn)動(dòng)了，故B錯(cuò)誤；

D、依此內(nèi)推可得相鄰兩次碰撞時(shí)間間隔總為，故D正確；

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的表示小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的一條清晰紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔T＝0.02s，將紙帶上每5個(gè)點(diǎn)作為一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)依次標(biāo)為A、B、C、D、E、F、G，其中x1＝7.05cm、x2＝7.68cm、x3＝8.33cm、x4＝8.95cm、x5＝9.61cm、x6＝10.26cm。

在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度分別為vC＝________m/s；C、E間的平均速度為________m/s; 加速度a＝________m/s2 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a，為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m 的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝a簡(jiǎn)圖.

⑴本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是

A.控制變量法 B.假設(shè)法 C.理想實(shí)驗(yàn)法 D.等效替代法

⑵在保持小車(chē)受力相同時(shí)，探究加速度與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)屮，以下故法正確的是

A.平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將裝有砝碼的小桶用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上

B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力

C.實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車(chē)，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源

D.為得出加速度a與與質(zhì)量m的關(guān)系而作出圖象

⑶下圖是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中O、A、B、C、D是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖，打“B”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度大小為__m/s.由紙帶求出小車(chē)的加速度的大小為 m/s2.(計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

⑷如圖所示是某同學(xué)在探宄加速度與力的關(guān)系時(shí)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的aF圖線.其中圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是 ，圖線在末端彎曲的原因是 .

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（甲）是用一主尺最小分度為1mm，游標(biāo)上有20個(gè)分度的卡尺測(cè)量一工件的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．可以讀出此工件的長(zhǎng)度為mm．圖（乙）是用螺旋測(cè)微器測(cè)量某一圓筒內(nèi)徑時(shí)的示數(shù)，此讀數(shù)應(yīng)為mm

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“黑盒子”表面有a、b、c三個(gè)接線柱，盒內(nèi)總共有兩個(gè)電學(xué)元件，每?jī)蓚�(gè)接線柱之間只可能連接一個(gè)元件．為了探明盒內(nèi)元件的種類(lèi)及連接方式，某位同學(xué)用多用電表進(jìn)行了如下探測(cè)：
第一步：用電壓擋對(duì)任意兩接線柱正、反向測(cè)量，指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；
第二步：用電阻×100Ω擋對(duì)任意兩個(gè)接線柱正、反向測(cè)量，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖1所示．

（1）第一步測(cè)量結(jié)果表明盒內(nèi) ．
（2）圖2示出了圖1[1]和圖1[2]中歐姆表指針?biāo)幬恢�，其�?duì)應(yīng)阻值是Ω；圖2示出了圖1[3]中歐姆表指針?biāo)幍奈恢�，其�?duì)應(yīng)的阻值是Ω．

（3）請(qǐng)?jiān)趫D4的接線柱間用電路圖符號(hào)畫(huà)出盒內(nèi)的元件及連接情況．

（4）一個(gè)小燈泡與3V電池組的連接情況如圖5所示．如果把圖5中e、f兩端用導(dǎo)線直接相連，小燈泡可正常發(fā)光．欲將e、f兩端分別與黑盒子上的兩個(gè)接線柱相連，使小燈泡仍可發(fā)光．那么，e端應(yīng)連接到接線柱，f端應(yīng)連接到接線柱．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m的木塊靠在豎直粗糙墻壁上，且受到水平力F的作用，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若撤去F，木塊沿墻壁下滑時(shí)，木塊受滑動(dòng)摩擦力大小等于mg

B. 若木塊靜止，當(dāng)F增大時(shí)，木塊受到的靜摩擦力隨之增大

C. 若木塊與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則當(dāng)撤去F時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于μmg

D. 若木塊靜止，則木塊受到的靜摩擦力大小等于mg，方向豎直向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從斜面上某一位置，每隔0．1s無(wú)初速度釋放一顆相同的小球，小球在斜面上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，連續(xù)放下幾顆后，某時(shí)刻對(duì)在斜面上滾動(dòng)的小球攝下照片，

如下圖所示，測(cè)得AB=15cm,BC=20cm．試求：

（1）拍攝時(shí)刻B球的速度VB

（2）小球的加速度

（3）D與C的距離

（4）釋放點(diǎn)離A球的距離

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，勁度系數(shù)為k＝50N/m的輕質(zhì)彈簧與完全相同的導(dǎo)熱活塞A、B不拴接，一定質(zhì)量的理想氣體被活塞A、B分成兩個(gè)部分封閉在可導(dǎo)熱的汽缸內(nèi)，活塞A、B之間的距離與B到汽缸底部的距離均為l＝1.2m，初始時(shí)刻，氣體I與外界大氣壓強(qiáng)相同溫度為T(mén)1=300K，將環(huán)境溫度緩慢升高至T2＝440K，系統(tǒng)再次達(dá)到穩(wěn)定，A已經(jīng)與彈簧分離，已知活塞A、B的質(zhì)量均為M=1.0kg．橫截面積為S＝10cm2；外界大氣壓強(qiáng)恒為P0=1.0×105P．不計(jì)活塞與汽缸之間的摩擦且密封良好，求活塞A相對(duì)初始時(shí)刻上升的高度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線，A、B是這條電場(chǎng)線上的兩點(diǎn)．若將一負(fù)電荷從A點(diǎn)自由釋放，負(fù)電荷沿電場(chǎng)線從A到B運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的速度圖線如圖乙所示．比較A、B兩點(diǎn)電勢(shì)UAUB ， 場(chǎng)強(qiáng)EAEB ． （ 用＜，＞，=．填空 ）

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