(2013?浙江模擬)在“用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)中:
(1)圖為實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖中虛線框位置的組件名稱是
濾光片
濾光片
,它的作用是
獲得單色光
獲得單色光
;
(2)上圖測(cè)量頭由分劃板、滑塊、目鏡、手輪等構(gòu)成.已知測(cè)量頭為50分度的游標(biāo)卡尺,某同學(xué)描述了實(shí)驗(yàn)大概過(guò)程:調(diào)整手輪后,從測(cè)量頭的目鏡看去,第一次映入眼簾的干涉條紋如圖甲所示,此時(shí)分劃板中心刻度線對(duì)齊A條紋中心,游標(biāo)卡尺的示數(shù)1.250cm;接著再轉(zhuǎn)動(dòng)手輪,映入眼簾的干涉條紋如圖乙所示,此時(shí)分劃板中心刻度線對(duì)齊B條紋中心,游標(biāo)卡尺的示數(shù)為1.775cm.圖中的圓形輪廓即是該同學(xué)所說(shuō)的視場(chǎng)區(qū)邊界.可以確定該實(shí)驗(yàn)者并沒(méi)有認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),依據(jù)至少有兩條:其一,
分刻板中心刻度線一定在視場(chǎng)中心
分刻板中心刻度線一定在視場(chǎng)中心
;
其二,
50分度的游標(biāo)卡尺(中學(xué)階段不估讀)無(wú)法讀得第二個(gè)示數(shù)
50分度的游標(biāo)卡尺(中學(xué)階段不估讀)無(wú)法讀得第二個(gè)示數(shù)
;
(3)若測(cè)量頭中的分劃板中心刻線與干涉條紋不在同一方向上,如圖丙所示.通過(guò)裝置圖中的“撥桿”的撥動(dòng)
不能
不能
(填“能”或“不能”)把干涉條紋調(diào)成與分劃板中心刻線同一方向上.
分析:據(jù)雙縫干涉實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)裝置構(gòu)造及作用判斷即可.
解答:解:(1)由于燈泡發(fā)出的光是復(fù)色光,該實(shí)驗(yàn)的前提就是單色光的干涉,所以在虛線框內(nèi)應(yīng)放濾光片,目的是為了獲得單色光.
(2)由甲圖知,本實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中分刻板中心刻度線向左偏移不在視場(chǎng)中心,應(yīng)把分刻板中心刻度線調(diào)在視場(chǎng)中心;游標(biāo)卡尺讀數(shù)的有效數(shù)字不對(duì),由于是50分度的游標(biāo)尺,精確值為0.02mm,所以小數(shù)點(diǎn)后有兩位有效數(shù)字,故判斷該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有認(rèn)真做.其判斷的依據(jù)有兩條:其一,分刻板中心刻度線一定在視場(chǎng)中心;其二,50分度的游標(biāo)卡尺(中學(xué)階段不估讀)無(wú)法讀得第二個(gè)示數(shù).
(3)首先要明確各器件的作用,撥動(dòng)撥桿的作用是為了使單縫和雙峰平行,獲得清晰的干涉圖樣,丙圖已有清晰的干涉圖樣,所以不用調(diào)節(jié);丙圖所示出現(xiàn)的問(wèn)題是分刻板中心刻度線與干涉條紋不平行,應(yīng)調(diào)節(jié)測(cè)量頭使干涉條紋調(diào)成與分劃板中心刻線同一方向上,故調(diào)節(jié)撥桿不能把干涉條紋調(diào)成與分劃板中心刻線同一方向上.
故答案為:(1)濾光片,獲得單色光(2)分刻板中心刻度線一定在視場(chǎng)中心,50分度的游標(biāo)卡尺(中學(xué)階段不估讀)無(wú)法讀得第二個(gè)示數(shù)(3)不能.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)原理,了解構(gòu)造及作用,能對(duì)故障進(jìn)行分析和糾正;注意游標(biāo)卡尺的讀數(shù)規(guī)則,不估讀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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