【題目】關于電磁場和電磁波,下列說法不正確的是( )
A.變化的電場能夠產(chǎn)生磁場,變化的磁場能夠產(chǎn)生電場
B.麥克斯韋第一次通過實驗驗證了電磁波的存在
C.無線電波、紅外線、可見光、紫外線、x射線、γ射線都是電磁波
D.紫外線是一種波長比紫光更短的電磁波,能夠滅菌消毒

【答案】B
【解析】解:A、變化的電場能產(chǎn)生磁場,變化的磁場能產(chǎn)生電場.所以電場和磁場總是相互聯(lián)系著的,故A正確;

B、麥克斯韋只是預言了電磁波的存在;是赫茲第一次通過實驗驗證了電磁波的存在;故B錯誤;

C、電磁波有:無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線,故B正確;

D、紫外線的波長比紫光的短,它可以進行滅菌消毒;故D正確;

本題選擇錯誤的,故選:B

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解電磁場與電磁波的相關知識,掌握變化的磁場能夠在周圍空間產(chǎn)生電場,變化的電場能夠在周圍空間產(chǎn)生磁場;周期性變化的電場和磁場總是互相轉化,互相激勵,交替產(chǎn)生,由發(fā)生區(qū)域向周圍空間傳播,形成電磁波.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
①實驗 對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的 (填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
②同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是(填字母代號)
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一束綠光照射某金屬發(fā)生了光電效應,對此,以下說法中正確的是( )

A. 若增加綠光的照射強度,則單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)目不變

B. 若增加綠光的照射強度,則逸出的光電子最大初動能增加

C. 若改用紫光照射,則單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)目一定增加

D. 若改用紫光照射,則逸出光電子的最大初動能增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】把一支槍固定在小車上,小車放在光滑的水平桌面上.槍發(fā)射出一顆子彈.對于此過程,下列說法中正確的有哪些?( )

A. 槍和子彈組成的系統(tǒng)動量守恒

B. 槍和車組成的系統(tǒng)動量守恒

C. 車、槍和子彈組成的系統(tǒng)動量守恒

D. 車、槍和子彈組成的系統(tǒng)近似動量守恒,因為子彈和槍筒之間有f.且f的沖量甚小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于結合能和比結合能的說法正確的是( )

A. 結合能越大原子核越穩(wěn)定,比結合能越大原子核越不穩(wěn)定

B. 結合能越大原子核越不穩(wěn)定,比結合能越大原子核越穩(wěn)定

C. 發(fā)生核裂變的原子核,它們的比結合能比分裂后的原子核小

D. 原子核的質量小于組成它的自由核子的質量之和,虧損質量對應的能量就是結合能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于瞬時速度,下列說法中不正確的是

A.瞬時速度是矢量,能精確地描述物體運動的快慢和方向

B.瞬時速度是物體在某一段位移內(nèi)的速度

C.勻速直線運動是瞬時速度不變的運動

D.瞬時速度是運動物體在某一時刻或某個位置的速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于波粒二象性的說法正確的是(  )

A. 光電效應揭示了光的波動性,光的衍射和干涉揭示了光的粒子性

B. 隨著電磁波頻率的增大其波動性越不顯著,粒子性越顯著

C. 大量光子的行為顯示波動性,個別光子的行為顯示粒子性

D. 不僅光子具有波粒二象性,一切運動的微粒都具有波粒二象性

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于加速度的說法,正確的是

A物體的速度越大,加速度也就越大

B物體的速度為零,加速度也一定為零

C物體的加速度大小等于速度的變化量與時間的比值

D物體的加速度的方向和速度的方向總是一致

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法表示時刻的是( )

A. 5sB. 5s內(nèi) C. 5s內(nèi) D. 從第3s末到第5s

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