如圖所示,為測量做與加速直線運動小車的加速度,將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上,測得二者間距為d.
(1)當小車勻加速經(jīng)過光電門A、B時,測得兩擋光片先后經(jīng)過的時間△t1和△t2,則小車在A的速度可以認為通過A擋光片的平均速度,故A點的速度vA= ,由此可知a= .
(2)為減小實驗誤差,可采取的方法是 .
A.增大兩擋光片寬度b
B.減小兩擋光片寬度b
C.增大兩擋光片間距d
D.減小兩擋光片間距d
科目:高中物理 來源:2015-2016學年河南南陽一中高一下學期開學考試物理卷(解析版) 題型:計算題
貨車A正在該公路上以的速度勻速行駛,因疲勞駕駛司機注意力不集中,當司機發(fā)現(xiàn)正前方有一輛靜止的轎車B時,兩車距離僅有。
(1)若此時B車立即以的加速度啟動,通過計算判定:如果A車司機沒有剎車,是否會撞上B車;若不相撞,求兩車相距最近時的距離;若相撞,求出從A車發(fā)現(xiàn)B車開始到撞上B車的時間。
(2)若A車司機發(fā)現(xiàn)B車,立即剎車(不計反應時間)做勻減速直線運動,加速度大小為(兩車均視為質(zhì)點),為避免碰撞,在A車剎車的同時,B車立即做勻加速直線運動(不計反應時間),問:B車加速度至少多大才能避免事故(這段公路很窄,無法靠邊讓道)。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
真空中有兩個靜止的點電荷,它們之間的作用力為F,若它們的帶電量都增大為原來的2倍,距離減小為原來的,它們之間的相互作用力變?yōu)椋?)
A.16F B.4F C.F D.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南省高一期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
某中學生參加校運會,若在標準運動場上以12s的成績獲得100m決賽第一名,則他通過100m跑道的平均速度約為( )
A.8.0 m/s B.8.3 m/s C.8.6 m/s D.9.0 m/s
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南邵陽邵陽縣石齊學校高一月考物理卷(解析版) 題型:填空題
在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,某小組得出如圖所示的圖(F′與AO共線),圖中 是F1與F2合成的理論值; 是F1與F2合成的實際值,在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條,那么實驗結(jié)果是否變化?答: (填“變”或“不變”).
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年河南省商丘一高高一期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
小球A從離地面20m高處做自由落體運動,小球B從A下方的地面上以20m/s的初速度做豎直上拋運動.兩球同時開始運動,在空中相遇,取g=10m/s2( )
A.兩球在離地面10 m高處相遇
B.兩球相遇時速率都是10 m/s
C.兩球在空中相遇兩次
D.兩球第一次落地的時間差為1s
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年廣東省廣州市增城區(qū)高一期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測力計).其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.
(1)除已有的器材(方木板、白紙、彈簧測力計、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆)外,還必須有 和 .
(2)細繩OB的拉力為 N,細繩OC的拉力為 N
(3)本實驗采用的科學方法是
A.理想實驗法 B. 控制變量法
C.等效替代法 D.建立物理模型法
(4)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須
A.每次把橡皮條拉直
B.每次將橡皮條結(jié)點拉到同樣的位置
C.每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)
D.每次記準細繩的方向
(5)在某次實驗中,某同學的實驗結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩結(jié)點的位置.圖中 是力F1與F2的合力的理論值; 是力F1與F2的合力的實驗值.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年甘肅省高二期末物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,光滑絕緣細桿豎直放置,它與以正電荷Q為圓心的某圓交于B,C兩點,質(zhì)量為M、帶電荷量為﹣q的有孔小球從桿上A點無初速度下滑,已知q≤Q,AB=h,小球滑到B點時的速度大小為,求:
(1)小球由A點到B點的過程中電場力做的功;
(2)A,C兩點的電勢差.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年河南省商丘市六校聯(lián)考高一期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
一物體自樓頂平臺上自由下落h1時,在平臺下面h2處的窗口也有一物體自由下落,如果兩物體同時到達地面,則樓高為( )
A.h1+h2 B.
C. D.
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