許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻,下列敘述中符合物理學史實的是
A、惠更斯提出了光的折射定律
B、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系
C、托馬斯·揚成功地完成了光的干涉實驗,總結出了光的波粒二象性
D、麥克斯韋預言了電磁波的存在,并通過實驗證實了電磁波的存在
科目:高中物理 來源: 題型:
.一列簡諧橫波沿x軸負方向傳播,圖1是t = 1s時的波形圖,圖2是波中某振動質(zhì)元位移隨時間變化的振動圖線(兩圖用同同一時間起點),則圖2可能是圖1中哪個質(zhì)元的振動圖線?
A.x = 0處的質(zhì)元;
B.x = 1m處的質(zhì)元;
C.x = 2m處的質(zhì)元;
D.x = 3m處的質(zhì)元。
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科目:高中物理 來源: 題型:
長為 L 的正方形線框abcd 電阻為 R ,以速度V勻速進入邊長為L 的正方形區(qū)域,該區(qū)域中磁場方向如圖所示,磁感應強度大小均為 B ,則線框進入過程中( )
A.線框中產(chǎn)生的感應電流方向不變
B.線框剛進入磁場瞬間 ab兩點間電勢差
C.線框進入L/2時所受安培力為
D.線框進入L/2過程中電路中產(chǎn)生的電量為
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖1所示為甲、乙兩質(zhì)點的v-t圖象。對于甲、乙兩質(zhì)點的運動,下列說法中正確的是:
A.質(zhì)點甲、乙的速度相同
B.質(zhì)點甲向所選定的正方向運動,質(zhì)點乙與甲的運動方向相反
C.在相同的時間內(nèi),質(zhì)點甲、乙的位移相同
D.不管質(zhì)點甲、乙是否從同一地點開始運動,它們之間的距離一定越來越大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖5所示是兩個從同一地點出發(fā)且沿同一方向運動的物體A和B的速度圖像,由圖可知:
A.物體A先做勻速直線運動,t1秒后處于靜止狀態(tài)
B.物體B做的是初速度為零的勻加速直線運動
C.t2秒時,A、B兩物體相遇
D.t2秒時,A、B速度相等,A在B前面,仍未被B追上,但此后總要被追上的.
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科目:高中物理 來源: 題型:
在水面下同一深處有兩個點光源P、Q,能發(fā)出不同顏色的光。當它們發(fā)光時,在水面上看到P光照亮的水面區(qū)域大于Q光,以下說法正確的是
A.P光的頻率大于Q光
B.P光在水中傳播的波長大于Q光在水中傳播的波長
C.P光在水中的傳播速度小于Q光
D.讓P光和Q光通過同一雙縫干涉裝置,P光條紋間的距離小于Q光
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學在“利用單擺測重力加速度”實驗中,采用光電傳感記錄振動情況.裝置如甲圖所示,擺球在垂直紙面的豎直平面內(nèi)擺動,在擺球運動的最低點左、右側分別放置一激光光源與光敏電阻;光敏電阻與某一自動記錄儀相連,該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如乙圖所示,則:
(1)光敏電阻的阻值隨光的強度增大而______(填:減小、增大或不變);
(2)結合單擺的振動情況和圖乙,分別可得該單擺的振動周期為______s;
(3)用游標卡尺測量擺球直徑的結果如圖丙所示.則小球的直徑為______mm;
(4)若測得該單擺從懸點到球心距離為100.00cm,則當?shù)氐闹亓铀俣戎禐開_____m/s2(結果保留三位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一物體以初速度v0沖向光滑斜面AB,并恰好能沿斜面升高h,下列說法中正確的是( )
A.若把斜面從C點鋸斷,物體沖過C點后仍升高h
B.若把斜面彎成圓弧形D,物體仍沿圓弧升高h
C.若把斜面從C點鋸斷或彎成圓弧狀,物體都不能升高h
D.若把斜面AB變成曲面AEB,物體沿此曲面上升仍能到B點
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實驗小組在利用單擺測定當?shù)刂亓铀俣鹊膶嶒炛校?/p>
(1)用游標卡尺測定擺球的直徑,測量結果如圖15所示,則該擺球的直徑為________cm.
(2)小組成員在實驗過程中有如下說法,其中正確的是________.(填選項前的字母)
A.把單擺從平衡位置拉開30°的擺角,并在釋放擺球的同時開始計時
B.測量擺球通過最低點100次的時間t,則單擺周期為
C.用懸線的長度加擺球的直徑作為擺長,代入單擺周期公式計算得到的重力加速度值偏大
D.選擇密度較小的擺球,測得的重力加速度值誤差較小
(3)為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應的周期T,從而得出一組對應的l與T的數(shù)據(jù),再以l為橫坐標,T2為縱坐標,將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖16所示,并求得該直線的斜率為k,則重力加速度g=_______ (用k表示)。
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