分析 (1)根據(jù)題意,可以得出三個點為小球的三個落地點的平均位置;
(2)通過平拋運動的知識,先根據(jù)高度求時間,再根據(jù)水平位移求出三個速度;
(3)明確碰撞過程,根據(jù)動量守恒定律分析平拋距離與質(zhì)量間的關(guān)系.
解答 解:①根據(jù)題意可知,P點是在實驗的第一步中小球1落點的平均位置,M點是小球1與小球2碰后小球1落點的平均位置,N點是小球2落點的平均位置;
故答案為:實驗的第一步中小球1落點的,小球1與小球2碰后小球1落點,N點是小球2落點的.
②小球做平拋運動,高度決定時間,故時間相等,設(shè)為t,則有:
op=v10t OM=v1t ON=v2t
小球2碰撞前靜止,即:v20=0;
因而碰撞系數(shù)為:e=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{{v}_{10}-{v}_{20}}$=$\frac{ON-OM}{OP}$
③第一步小球自由滑下做平拋運動,水平射程與小球的質(zhì)量無關(guān);
第二次碰撞中兩小球滿足動量守恒定律,由于碰撞后的速度與兩小球的質(zhì)量有關(guān),故水平射程與碰后速度有關(guān),故與質(zhì)量有關(guān).
故答案為:①第一步中小球1落點.小球1落點 的平均位置.小球2落點.
②e=$\frac{ON-OM}{OP}$
③OP與小球的質(zhì)量無關(guān),OM和ON與小球的質(zhì)量有關(guān)
點評 本題是由驗證動量守恒定律的實驗改進而來,關(guān)鍵要分析清楚實驗的原理,同時要結(jié)合動量守恒定律和平拋運動的相關(guān)知識列式分析.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖甲:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 圖乙:用中子轟擊鈾核使其發(fā)生聚變,鏈式反應(yīng)會釋放出巨大的核能 | |
C. | 圖丙:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的 | |
D. | 圖。簻穼O通過電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核內(nèi)還有復(fù)雜結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源①的電動勢和內(nèi)阻均比電源②大 | |
B. | 當(dāng)外接相同的電阻時,兩電源的輸出功率可能相等 | |
C. | 當(dāng)外接同樣的電阻時,兩電源的效率可能相等 | |
D. | 不論外接多大的相同電阻,電源①的輸出功率總比電源②的輸出功率大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 每次實驗過程中,鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下 | |
B. | 實驗裝置中的斜面必須是光滑的 | |
C. | 若已知鋼球在豎直方向做自由落體運動,可以探究鋼球在水平方向上的運動規(guī)律 | |
D. | 若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運動,可以探究鋼球在豎直方向上的運動規(guī)律) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 屬于國際單位制中的基本量是⑤⑥⑧ | B. | 屬于國際單位制中的基本量是⑦ | ||
C. | 屬于國際單位的是④⑤⑥ | D. | 屬于國際單位的是②③⑦ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷實質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身 | |
B. | 電荷量e的數(shù)值最早是由庫侖用實驗測得的 | |
C. | 所有帶電體的電荷量不一定都等于元電荷的整數(shù)倍 | |
D. | 帶電體間的距離比它們本身的大小大得多,以至于帶電體的形狀大小和電荷分布對它們間的相互作用力的影響可忽略不計時,帶電體就可以視為點電荷 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2N,水平向左 | B. | 2N,水平向右 | C. | 12N,水平向右 | D. | 8N,水平向右 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com