1.碰撞的恢復(fù)系數(shù)的定義為c=$\frac{|{v}_{2}-{v}_{1}|}{{v}_{20}-{v}_{10}}$,其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度,v1和v2分別是碰撞后兩物體的速度.彈性  碰撞的恢復(fù)系數(shù)c=1.非彈性碰撞的c<1,某同學(xué)借用驗證動量守恒定律的實驗裝置(如圖所示)物質(zhì)彈性碰撞的恢復(fù)系數(shù)是否為1,實驗中使用半徑相等的鋼質(zhì)小球1和2,(他們
之間的碰撞可近似視為彈性碰撞),且小球1的質(zhì)量大于小球2的質(zhì)量.
實驗步驟如下:
安裝實驗裝置,做好測量前的準備,并記下重垂線所指的位置O.重復(fù)多次,用盡可能小的圓把小球的所有落點圈在里面,其圓心就是小球落點的平均位置.
第二步,把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點,計小球1從A點由靜止?jié)L下,使它們碰撞,重復(fù)多次,并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置.
第三步,用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離,即線段OM、OP、ON的長度.在上述實驗中,
①P點是實驗中第一步中小球1的落點的平均位置.
M點是小球1與小球2碰后小球1落點的平均位置.
N點是小球2落點的平均位置.
②寫出用測量表示的恢復(fù)系數(shù)的表達式e=$\frac{ON-OM}{OP}$
③三個落地點距O點的距離OM、OP、ON與實驗所用的小球質(zhì)量是否有關(guān)?OP與小球的質(zhì)量無關(guān),OM和ON與小球的質(zhì)量有關(guān).

分析 (1)根據(jù)題意,可以得出三個點為小球的三個落地點的平均位置;
(2)通過平拋運動的知識,先根據(jù)高度求時間,再根據(jù)水平位移求出三個速度;
(3)明確碰撞過程,根據(jù)動量守恒定律分析平拋距離與質(zhì)量間的關(guān)系.

解答 解:①根據(jù)題意可知,P點是在實驗的第一步中小球1落點的平均位置,M點是小球1與小球2碰后小球1落點的平均位置,N點是小球2落點的平均位置;
故答案為:實驗的第一步中小球1落點的,小球1與小球2碰后小球1落點,N點是小球2落點的.
②小球做平拋運動,高度決定時間,故時間相等,設(shè)為t,則有:
op=v10t    OM=v1t     ON=v2t
小球2碰撞前靜止,即:v20=0;
因而碰撞系數(shù)為:e=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{{v}_{10}-{v}_{20}}$=$\frac{ON-OM}{OP}$
③第一步小球自由滑下做平拋運動,水平射程與小球的質(zhì)量無關(guān);
第二次碰撞中兩小球滿足動量守恒定律,由于碰撞后的速度與兩小球的質(zhì)量有關(guān),故水平射程與碰后速度有關(guān),故與質(zhì)量有關(guān).
故答案為:①第一步中小球1落點.小球1落點 的平均位置.小球2落點.
②e=$\frac{ON-OM}{OP}$     
③OP與小球的質(zhì)量無關(guān),OM和ON與小球的質(zhì)量有關(guān)

點評 本題是由驗證動量守恒定律的實驗改進而來,關(guān)鍵要分析清楚實驗的原理,同時要結(jié)合動量守恒定律和平拋運動的相關(guān)知識列式分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.下列四幅圖涉及到不同的物理知識,其中說法正確的是(  )
A.圖甲:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型
B.圖乙:用中子轟擊鈾核使其發(fā)生聚變,鏈式反應(yīng)會釋放出巨大的核能
C.圖丙:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的
D.圖。簻穼O通過電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核內(nèi)還有復(fù)雜結(jié)構(gòu)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示為兩電源的U-I圖象,則下列說法正確的是( 。
A.電源①的電動勢和內(nèi)阻均比電源②大
B.當(dāng)外接相同的電阻時,兩電源的輸出功率可能相等
C.當(dāng)外接同樣的電阻時,兩電源的效率可能相等
D.不論外接多大的相同電阻,電源①的輸出功率總比電源②的輸出功率大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.某同學(xué)利用圖示裝置,驗證以下兩個規(guī)律:
①兩物塊通過不可伸長的細繩相連接,沿繩方向分速度大小相等;
②系統(tǒng)機械能守恒.
P、Q、R是三個完全相同的物塊,P、Q用細繩連接,放在水平氣墊導(dǎo)軌上.物塊R與輕質(zhì)滑輪連接,放在細繩正中間,三個光電門分別放置于a、b、c處,調(diào)整三個光電門的位置,能實現(xiàn)同時遮光.最初細線水平,現(xiàn)將三個物塊由靜止釋放.(忽略R上的擋光片到輕質(zhì)滑輪間的距離)
(1)為了能完成實驗?zāi)康,除了記錄P、Q、R三個遮光片的遮光時間t1、t2、t3外,還必需測量的物理量有BCD(多選);
A.P、Q、R的質(zhì)量M                 B.兩個定滑輪間的距離d
C.R的遮光片到c的距離H           D.遮光片的寬度x
(2)根據(jù)裝置可以分析出P、Q的速度大小相等,則驗證表達式為${t}_{1}^{\;}={t}_{2}^{\;}$;
(3)若要驗證物塊R沿繩方向分速度與物塊P速度大小相等,則驗證表達式為$\frac{{t}_{3}^{\;}}{{t}_{1}^{\;}}=\frac{2H}{\sqrt{4{H}_{\;}^{2}+n4o9jln_{\;}^{2}}}$;
(4)若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭,則驗證系統(tǒng)機械能守恒的表達式為$gH=\frac{{x}_{\;}^{2}}{2{t}_{3}^{2}}+\frac{{x}_{\;}^{2}}{2{t}_{2}^{2}}+\frac{{x}_{\;}^{2}}{2{t}_{1}^{2}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.某同學(xué)設(shè)計了一個探究平拋運動特點的家庭實驗裝置,如圖所示.在水平桌面上放置一個斜面,每次都讓鋼球從斜面上的同一位置滾下,滾過桌邊后鋼球便做平拋運動.在鋼球拋出后經(jīng)過的地方水平放置一塊木板(還有一個用來調(diào)節(jié)木板高度的支架,圖中未畫),木板上放一張白紙,白紙上有復(fù)寫紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點.桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方掛一條鉛垂線.實驗器材是刻度尺.
利用本實驗裝置進行的探究,下列說法正確的是( 。
A.每次實驗過程中,鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下
B.實驗裝置中的斜面必須是光滑的
C.若已知鋼球在豎直方向做自由落體運動,可以探究鋼球在水平方向上的運動規(guī)律
D.若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運動,可以探究鋼球在豎直方向上的運動規(guī)律)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.在下面的物理量和單位中①密度  ②牛  ③米/秒   ④加速度   ⑤長度  ⑥質(zhì)量  ⑦千克  ⑧時間( 。
A.屬于國際單位制中的基本量是⑤⑥⑧B.屬于國際單位制中的基本量是⑦
C.屬于國際單位的是④⑤⑥D.屬于國際單位的是②③⑦

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中正確的是( 。
A.元電荷實質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身
B.電荷量e的數(shù)值最早是由庫侖用實驗測得的
C.所有帶電體的電荷量不一定都等于元電荷的整數(shù)倍
D.帶電體間的距離比它們本身的大小大得多,以至于帶電體的形狀大小和電荷分布對它們間的相互作用力的影響可忽略不計時,帶電體就可以視為點電荷

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.重為20N的物體在8N的水平拉力F的作用下水平向左運動,則物體所受的摩擦力的大小和方向為(動摩擦因素為0.1 )( 。
A.2N,水平向左B.2N,水平向右C.12N,水平向右D.8N,水平向右

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

11.一物體從A點自由下落,途中經(jīng)B點到C點,已知物體在B點的速度是在C點速度的$\frac{3}{4}$,BC間的距離為7m,重力加速度g=10m/s2.求
(1)物體經(jīng)過B點時的速度v;
(2)AC間距離.

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同步練習(xí)冊答案