【題目】如圖所示,人的質量為,物塊的質量為,且,若不計繩與滑輪的摩擦,則當人拉著繩向右跨出一步后,人和物仍保持靜止,則下列說法中正確的是( )
A. 地面對人的摩擦力增大
B. 繩子上的張力不變
C. 人受到的合力減小
D. 人對地面的壓力增大
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【題目】某導體中的電流隨其兩端的電壓變化,如圖實線所示,則下列說法中正確的是
A. 加5 V電壓時,導體的電阻是5 Ω
B. 加12 V電壓時,導體的電阻是8 Ω
C. 由圖可知,隨著電壓增大,導體的電阻不斷減小
D. 由圖可知,隨著電壓減小,導體的電阻不斷減小
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【題目】如圖所示是某實驗小組在水平桌面上研究牛頓第二定律的實驗裝置示意圖。
(1)該小組在實驗過程中,先保持小車質量一定,研究小車加速度和拉力的關系,再保持拉力一定,研究小車加速度與小車質量的關系。這種實驗方法叫_________。
(2)小組討論認為:實驗中可以把小盤和砝碼的重力當作小車受到的拉力,其關鍵之一是設法減小摩擦阻力的影響。請你簡要說出減小摩擦阻力影響的方法或措施。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)通過該實驗研究,可以得出的結論是:物體的加速度與所受合外力________,與物體的質量________。
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【題目】某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關系。
(1)下列做法正確的是_____(選填字母代號)。
A.調節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B.在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調節(jié)木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應滿足的條件是砝碼桶的總質量_____木塊和木塊上砝碼的總質量(選填:“遠大于”“遠小于”或“近似等于”)。
(3)甲、乙兩同學在同一實驗室,各取該套裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度α與拉力F的關系,分別得到了如圖中所示的甲、乙兩條直線,設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙,甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲、μ乙,由圖可知,m甲_____m乙,μ甲_____μ乙(選填“>”“<”或“=”)。
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【題目】如圖所示,兩個不帶電的導體A和B,用一對絕緣柱支持使它們彼此接觸.把一帶正電荷的物體C置于A附近,貼在A、B下部的金屬箔都張開,( 。
A. 此時A帶正電,B帶負電
B. 此時A電勢低,B電勢高
C. 移去C,貼在A、B下部的金屬箔都閉合
D. 先把A和B分開,然后移去C,貼在A、B下部的金屬箔都閉合
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【題目】如圖所示電場,實線表示電場線一個初速度為v的帶電粒子僅電場力的作用下從a點運動到b點,虛線表示其運動的軌跡則( )
A. 粒子帶正電
B. 粒子受到的電場力不斷減小
C. a點電勢高于b點電勢
D. 電場力一直做正功,動能增加
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【題目】小文同學在探究物體做曲線運動的條件時,將一條形磁鐵放在桌面的不同位置,讓小鋼珠在水平桌面上從同一位置以相同初速度v0開始運動后,得到不同軌跡,如圖a、b、c、d為四條運動軌跡。磁鐵放在位置A時,小鋼珠的運動軌跡是____(填軌跡字母代號),磁鐵放在位置B時,小鋼珠的運動軌跡是____(填軌跡字母代號)。實驗表明,當物體所受合外力的方向跟它的速度方向
______(選填“在”或“不在”)同一直線上時,物體做曲線運動。
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【題目】圖中a、b為兩個帶等量正電荷的固定不動的小球,在a、b連線的中垂線上有c、d兩點,將一個靜止在c處的電子從靜止釋放,關于電子的運動,正確的說法是( )
A. 在c ---o過程中,電子做勻加速運動
B. 在c---- o過程中,電子的電勢能減小
C. 電子在c處的加速度一定比d處的大
D. 電子以o為平衡位置,沿中垂線振動.
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【題目】如圖所示,可視為質點的A、B兩物體置于一靜止長紙帶上,紙帶的左端與A、A與B之間距離均為d =0.5 m,兩物體與紙帶間的動摩擦因數均為,與地面間的動摩擦因數均為,F以恒定的加速度a=2m/s2向右水平拉動紙帶,重力加速度g= l0 m/s2。求:
(1)A物體在紙帶上的滑動時間;
(2)在給定的坐標系中定性畫出A、B兩物體的v-t圖象;
(3)兩物體A、B停在地面上的距離。
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