【題目】如圖所示，兩塊平行金屬板M、N豎直放置，電壓恒為U．一電子（不計(jì)重力）從N板靜止釋放，它運(yùn)動(dòng)到M板時(shí)速率為v．現(xiàn)將M板水平向右移動(dòng)一段距離，再將電子從N板靜止釋放，下列判斷正確的是

A. 金屬板M、N的帶電量不變

B. 電子運(yùn)動(dòng)過程的加速度變大

C. 電子運(yùn)動(dòng)到M板所用的時(shí)間變短

D. 電子運(yùn)動(dòng)到M板時(shí)速率變小

【答案】BC

【解析】

MN兩金屬板構(gòu)成了電容器，并且始終與電源相連，電容器的電壓不變，根據(jù)和C=Q/U可以判斷可以判斷電容器的電容和電荷量的變化．根據(jù)E=U/d可以判斷電場(chǎng)強(qiáng)度的變化，從而判斷出加速度的變化，在根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律可以判斷電子的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．由動(dòng)能定理分析速度的變化．

由于電源的電壓恒定，當(dāng)M板水平向右移動(dòng)一段距離后，極板之間的距離減小，根據(jù)電容的決定式可知，電容變大，由C=Q/U可知，此時(shí)金屬板M、N的帶電量將變大，故A錯(cuò)誤；電源的電壓不變，兩板之間的距離減小，根據(jù)E=U/d可知，電場(chǎng)強(qiáng)度要變大，所以電子所受的電場(chǎng)力變大，加速度也變大，故B正確；電子在極板之間做的是勻加速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)d=at2可知，由于極板之間的距離d減小，加速度a變大，所以電子的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要減小，故C正確；在整個(gè)的運(yùn)動(dòng)的過程中，電壓不變，只有電場(chǎng)力做功，根據(jù)動(dòng)能定理得：qU=mv2，可知電子運(yùn)動(dòng)到M板時(shí)速率不變，故D錯(cuò)誤。故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直矩形框內(nèi)存在一沿水平方向且與金屬棒垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，金屬棒放在電子秤上，電子秤水平固定在金屬框架上�，F(xiàn)通過測(cè)量通電金屬棒在磁場(chǎng)中所受的安培力，來測(cè)量磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小并判斷其方向。主要實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)連接好實(shí)物電路，接通電源后金屬林中的電流由a流向b；

(2)保持開關(guān)S斷開，讀出電子秤示數(shù)；

(3)閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R的阻值使電流大小適當(dāng)，此時(shí)電子秤仍有示數(shù)，然后讀出并記錄_____、_____；

(4)用刻度尺測(cè)量_________；

(5)用測(cè)量的物理量和重力加速度g表示磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小，可以得到B=______；

(6)判斷磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的方法是：若________，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直金屬棒向里；反之，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直金屬棒向外。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是___________

A. 電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無關(guān)

B. 電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生，若波源的電磁振蕩停止，空間的電磁波隨即消失

C. 在岸邊觀察前方水中的一條魚，魚的實(shí)際深度比看到的要深

D. 分別用藍(lán)光和紅光在同一裝置上做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，用紅光時(shí)得到的條紋間距更寬

E. 在空氣中傳播的聲波是橫波

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，左側(cè)接有定值電阻R＝2Ω的水平粗糙導(dǎo)軌處于垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝1T，導(dǎo)軌間距L＝1m。一質(zhì)量m＝2kg，阻值r＝2Ω的金屬棒在水平拉力F作用下由靜止開始從CD處沿導(dǎo)軌向右加速運(yùn)動(dòng)，金屬棒的v－x圖象如圖乙所示，若金屬棒與導(dǎo)軌間動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2，則從起點(diǎn)發(fā)生x＝1m位移的過程中(g＝10 m/s2)(　　)

A. 金屬棒克服安培力做的功W1＝0.25 J

B. 金屬棒克服摩擦力做的功W2＝5 J

C. 整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生的總熱量Q＝4.25 J

D. 拉力做的功W＝9.25 J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)，可以采用圖示a、b兩種方法把伏特表和安培表連入電路，這樣測(cè)量出來的電阻值與被測(cè)電阻的真實(shí)阻值比較，下列正確的是

A. 兩種接法的測(cè)量值都小于真實(shí)值

B. 采用a圖接法，測(cè)量值小于真實(shí)值

C. 采用b圖接法，測(cè)量值大于真實(shí)值

D. 兩種接法的測(cè)量值都大于真實(shí)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】空間分布有豎直方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，現(xiàn)將一質(zhì)量為m的帶電小球A從O點(diǎn)斜向上拋出，小球沿如圖所示的軌跡擊中絕緣豎直墻壁的P點(diǎn)．將另一質(zhì)量相同、電荷量不變、電性相反的小球B仍從O點(diǎn)以相同的速度拋出，該球垂直擊中墻壁的Q點(diǎn)(圖中未畫出)．對(duì)于上述兩個(gè)過程，下列敘述中正確的是(　　)

A. 球A的電勢(shì)能增大，球B的電勢(shì)能減小

B. P點(diǎn)位置高于Q點(diǎn)

C. 若僅增大A球質(zhì)量，A球有可能擊中Q點(diǎn)

D. 電場(chǎng)力對(duì)球A的沖量大小等于對(duì)球B的沖量大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為測(cè)量一根金屬絲(電阻約5 Ω)的電阻率ρ,選用的電學(xué)器材:電壓表(量程3 V,內(nèi)阻約3 kΩ)、電流表(量程0.6 A,內(nèi)阻約0.2 Ω),滑動(dòng)變阻器(015 Ω),學(xué)生電源(穩(wěn)壓輸出3 V)、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

甲乙　　丙

(1) 如圖甲所示,用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲的直徑時(shí),為了防止金屬絲發(fā)生明顯形變,同時(shí)防止損壞螺旋測(cè)微器,轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕C至測(cè)砧、測(cè)微螺桿與金屬絲將要接觸時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕____(填“A”“B”或“D”)發(fā)出“喀喀”聲時(shí)停止;某次的測(cè)量結(jié)果如圖乙所示,其讀數(shù)為____mm.

丁

(2) 請(qǐng)?jiān)趫D丙中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整______.

(3) 如圖丁所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已描在坐標(biāo)紙上,請(qǐng)作出U-I圖線并求出該金屬絲的電阻值為____Ω(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

(4) 有人認(rèn)為用圖象法求金屬絲的電阻是為了減小系統(tǒng)誤差,他的觀點(diǎn)是否正確?請(qǐng)說明理由______.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上，上端放置一物體(物體與彈簧不連接)處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)用力F拉物體使其豎直向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，剛開始時(shí)拉力為F＝10N，運(yùn)動(dòng)4cm后物體恰好脫離彈簧，此時(shí)拉力F＝30N.則下列說法中不正確的是(取g＝10m/s2)(　　)

A. 物體的加速度為5m/s2

B. 物體的質(zhì)量為2kg

C. 彈簧做的功為0.5J

D. 物體在彈簧上運(yùn)動(dòng)的過程中，物體機(jī)械能增加了1.2J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一間距為L且與水平方向成θ角的光滑平行軌道，軌道上端接有電容器和定值電阻，S為單刀雙擲開關(guān)，空間存在垂直軌道平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。將單刀雙擲開關(guān)接到a點(diǎn)，一根電阻不計(jì)、質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒在軌道底端獲得初速度v0后沿著軌道向上運(yùn)動(dòng)，到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，單刀雙擲開關(guān)接b點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間導(dǎo)體棒又回到軌道底端，已知定值電阻的阻值為R，電容器的電容為C，重力加速度為g，軌道足夠長(zhǎng)，軌道電阻不計(jì)，求：

(1)導(dǎo)體棒獲得初速度v0時(shí)，電容器的帶電量；

(2)導(dǎo)體棒上滑過程中加速度的大�。�

(3)若已知導(dǎo)體棒到達(dá)軌道底端的速度為v，求導(dǎo)體棒下滑過程中定值電阻產(chǎn)生的熱量和導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

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