如圖甲所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物塊正沿斜面以速度v0勻速下滑，斜劈保持靜止，地面對(duì)斜劈的摩擦力為f1；如圖乙所示，若對(duì)該物塊施加一平行于斜面向下的推力F1，使其加速下滑，則地面對(duì)斜劈的摩擦力為f2；如圖丙所示，若對(duì)該物塊施加一平行于斜面向上的推力F2，使其減速下滑，則地面對(duì)斜劈的摩擦力為f3。下列關(guān)于f1、f2、f3的大小關(guān)系正確的是(    )

A．f1＞0               B．f2＞f3               C．f2＜f3               D．f2＝f3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一導(dǎo)熱性能良好、內(nèi)壁光滑的氣缸開(kāi)口向上豎直放置，橫截面積為S＝2×l0-3m2、質(zhì)量與厚度均不計(jì)的活塞，與氣缸底部之間封閉了一部分氣體，此時(shí)活塞與氣缸底部之間的距離為24cm.大氣壓強(qiáng)P0＝l.0×105Pa.現(xiàn)將質(zhì)量為4kg的物塊放在活塞上，取g＝10m/s2.求： ①穩(wěn)定后活塞與氣缸底部之間的距離；

②分析說(shuō)明上述過(guò)程氣體是吸熱還是放熱.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，坐標(biāo)系xOy在豎直平面內(nèi)，x軸正方向水平向右，y軸正方向豎直向上。y<0的區(qū)域有垂直于坐標(biāo)平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B；在第一象限的空間內(nèi)有與x軸平行的勻強(qiáng)電場(chǎng)（圖中未畫出）；第四象限有與x軸同方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)；第三象限也存在著勻強(qiáng)電場(chǎng)（圖中未畫出）。一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電微粒從第一象限的P點(diǎn)由靜止釋放，恰好能在坐標(biāo)平面內(nèi)沿與x軸成θ=30°角的直線斜向下運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)x軸上的a點(diǎn)進(jìn)入y<0的區(qū)域后開(kāi)始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)y軸上的b點(diǎn)進(jìn)入x<0的區(qū)域后做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，最后通過(guò)x軸上的c點(diǎn)，且Oa=Oc。已知重力加速度為g，空氣阻力可忽略不計(jì)。求：

（1）微粒的電性及第一象限電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度E1；

（2）帶電微粒由P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過(guò)程中，其電勢(shì)能的變化量大�。�

（3）帶電微粒從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)所經(jīng)歷的時(shí)間。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一固定斜面的傾角為30°，質(zhì)量為m的小物塊以某一初速度從底端沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，其加速度大小為g，在小物塊上升高度為h的過(guò)程中，下列判斷正確的是

A．小物塊的動(dòng)能減少了mgh

B．小物塊的機(jī)械能減少了mgh

C．小物塊的重力勢(shì)能增加了mgh

D．小物塊克服摩擦力做功的功率隨時(shí)間均勻減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在勻強(qiáng)電場(chǎng)中建立直角坐標(biāo)系xOy，y軸豎直向上，一質(zhì)量為m、電荷量為+q的微粒從x軸上的M點(diǎn)射出，方向與x軸夾角為θ，微粒恰能以速度v做勻速直線運(yùn)動(dòng)，重力加速度為g。

(1)求勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)E的大��；

(2)若再疊加一圓形邊界的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，使微粒能到達(dá)x軸上的N點(diǎn)，M、N兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱，距離為L，微粒運(yùn)動(dòng)軌跡也關(guān)于y軸對(duì)稱。已知磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直xOy平面向外，求磁場(chǎng)區(qū)域的最小面積S及微粒從M運(yùn)動(dòng)到N的時(shí)間t。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


有兩個(gè)物理興趣小組在一次探究活動(dòng)中，想測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

⑴第一小組：利用平衡條件來(lái)測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)。

該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案A：長(zhǎng)木板固定，用彈簧秤拉動(dòng)木塊，如圖甲所示；

方案B：木塊通過(guò)彈簧秤連接到墻壁，用手拉動(dòng)木板，如圖乙所示。

①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是           (填“A”或“B”)，原因是               ；

②該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是                   ，滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝         。

⑵第二小組：利用牛頓第二定律來(lái)測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示，一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長(zhǎng)木板固定在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，長(zhǎng)木板上有一滑塊，滑塊右側(cè)固定一輕小動(dòng)滑輪，鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開(kāi)鉤碼，滑塊在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)時(shí)滑塊加速運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F ′，處理紙帶，得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a；改變鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)；以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F ′為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖丁所示。已知滑塊和輕小動(dòng)滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與輕繩之間的摩擦。則滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝         。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是

A．牛頓提出了牛頓第一定律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 

B．力學(xué)單位制中質(zhì)量是基本單位，其國(guó)際單位是千克 

C．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了“控制變量”的研究方法 

D．物理學(xué)中引入了“質(zhì)點(diǎn)”的概念，從科學(xué)方法上來(lái)說(shuō)屬于理想化模型

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，為演示電流對(duì)磁極作用力的實(shí)驗(yàn)，圖中所示的小磁針跟它上方的導(dǎo)線平行．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是

A．小磁針極垂直紙面向里偏轉(zhuǎn)

B．小磁針極垂直紙面向外偏轉(zhuǎn)

C．小磁針極向上偏轉(zhuǎn)

D．小磁針極向下偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


若有一宇航員登上某星球后，想探測(cè)一下該星球表面是否有磁場(chǎng)，他手邊有一只靈敏電流表和一個(gè)小線圈，則下列推斷中正確的是：（    ）

A、直接將電流表放于該星球表面，根據(jù)電流表有無(wú)示數(shù)來(lái)判斷磁場(chǎng)的有無(wú)

B、將電流表與線圈連成閉合回路，使線圈朝某一方向運(yùn)動(dòng)，若電流表無(wú)示數(shù)，則可判斷該星球表面無(wú)磁場(chǎng)

C、將電流表與線圈連成閉合回路，使線圈在某一平面內(nèi)沿各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，若電流表無(wú)示數(shù)，則可判斷該星球表面無(wú)磁場(chǎng)

D、將電流表與線圈連成閉合回路，使線圈朝某一方向運(yùn)動(dòng)，若電流表有示數(shù)，則可判斷該星球表面有磁場(chǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案