3．如圖所示，物塊A被兩木板夾著處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物塊A受到（　�。�
A．2個(gè)力B．3個(gè)力C．4個(gè)力D．5個(gè)力

分析 對(duì)物體受力分析，按照重力、彈力和摩擦力的順序進(jìn)行分析，注意物體兩邊均受到的木板的彈力和摩擦力．

解答 解：對(duì)物體分析可知，物體受重力、兩邊木板的彈力，同時(shí)由于A有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，故兩邊均受到木板的摩擦力；故一共受5個(gè)力作用，故D正確，ABC錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查受力分析的基本應(yīng)用，要注意明確各力的性質(zhì)，受力分析時(shí)按重力、彈力和摩擦力的順序進(jìn)行分析，避免添力和漏力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．電容順是儲(chǔ)存電荷的裝置；平行板電容器電容的大小與兩極板正對(duì)面積、兩板間的距離和極板間電介質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)；醫(yī)院里常用的CT檢查是利用X射線來(lái)成像的．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，豎直放置的光滑圓軌道半徑為R，A、B為圓軌道內(nèi)表面的最低點(diǎn)和最高點(diǎn)，在A、B兩位置裝有壓力傳感器，可以測(cè)量小球經(jīng)過(guò)該位置時(shí)對(duì)軌道的壓力F．一質(zhì)量為m的小球置于軌道最低點(diǎn)A處，現(xiàn)給小球一水平向右的初速度v，使其沿圓軌道運(yùn)動(dòng)；改變小球的初速度v的大小，測(cè)量小球在A、B位置對(duì)軌道壓力FA、FB（小球第1次經(jīng)過(guò)A、B時(shí)）的大小，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出相應(yīng)的F-v2圖象為相互平行的直線，如圖所示．重力加速度為g，求：

（1）圖象中v0；
（2）圖象中F0；
（3）若圓軌道不光滑，假設(shè)小球運(yùn)動(dòng)到環(huán)的各處時(shí)摩擦力大小與速度無(wú)關(guān)，圖中的F0=7mg，改變v的大小，當(dāng)小球某次經(jīng)過(guò)A時(shí)F=9mg，求小球到達(dá)B處的速度為多大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．用細(xì)繩懸掛一重物，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則細(xì)繩對(duì)重物的拉力與重物受到的重力是一對(duì)平衡力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明乘坐地鐵出站時(shí)．“看到站臺(tái)上的人們?cè)诤笸恕保x擇的參考系為（　�。�
A．自己B．站臺(tái)
C．停在對(duì)面站臺(tái)的列車D．站臺(tái)上的人們

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)在單杠上做引體向上的動(dòng)作時(shí)，設(shè)該同學(xué)對(duì)單杠作用力的大小為F1，單杠對(duì)該同學(xué)作用力的大小為F2，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．F1＞F2，方向相同B．F1＜F2，方向相反C．F1=F2，方向相同D．F1=F2，方向相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．1687年在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中正式提出萬(wàn)有引力定律的科學(xué)家是（　�。�
A．愛因斯坦B．牛頓C．奧斯特D．安培

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物體處于平衡狀態(tài)的是（　�。�
A．靜止在水平地面上的杯子B．做平拋運(yùn)動(dòng)的小球
C．做自由落體運(yùn)動(dòng)的石塊D．沿斜面加速下滑的木塊

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．游樂場(chǎng)的過(guò)山車可以簡(jiǎn)化成如圖所示的模型：弧形軌道的下端與圓軌道相切于M點(diǎn)，質(zhì)量為m的小球從弧形軌道上距地面高度為h處自由滾下，進(jìn)入半徑為R的圓軌道運(yùn)動(dòng)（不計(jì)摩擦力和空氣阻力）．求：
（1）若h=5R，小球通過(guò)M點(diǎn)時(shí)速度的大�。�
（2）若要讓小球恰能通過(guò)圓軌道的最高點(diǎn)N，h的大小．

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同步練習(xí)冊(cè)答案