【題目】某同學(xué)用伏安法測一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻，現(xiàn)備有下列器材：

A．被測干電池一節(jié)

B．電流表：量程0 ~ 0.6 A，內(nèi)阻為0.1 Ω

C．電流表：量程0 ~ 3 A，內(nèi)阻約為0.02 Ω

D．電壓表：量程0 ~ 3 V，內(nèi)阻約為15kΩ

E．滑動變阻器：0 ~ 30 Ω，最大允許通過電流為2 A

F．滑動變阻器：0 ~ 2 kΩ，最大允許通過電流為1 A

G．導(dǎo)線若干，開關(guān)

（1）為了盡量得到較準(zhǔn)確的實驗結(jié)果和方便操作，我們選擇了圖甲所示的電路進行實驗，電流表應(yīng)選________。（填器材前面的字母序號，如A、B、C等）。

（2）某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出U-I圖線如圖乙所示。根據(jù)圖乙中所畫的圖線可得出干電池的電動勢E = ____V，內(nèi)阻r = ____Ω。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

【答案】B 1.5 0.90

【解析】

(1)[1]電源內(nèi)阻較小，為了準(zhǔn)確測量內(nèi)阻，選擇已知內(nèi)阻的電流表B；

(2)[2][3]U-I圖線與縱坐標(biāo)交點表示電動勢，由圖可知，電動勢為

內(nèi)阻為

解得

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三個點電荷q1、q2﹑q3，固定在一條直線上，q2與q3間距離為q1與q2間距離的2倍，每個電荷所受靜電力的合力均為零，由此可以判定，三個電荷的電荷量之比為（ ）

A. 9：1：9B. 9：4：36C. 3：2：9D. 3：2：6

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，足夠長的光滑平行金屬導(dǎo)軌 MN、PQ 固定在同一水平面上，兩導(dǎo)軌間距 L=0.20m。 導(dǎo)軌電阻忽略不計，其間連接有定值電阻 R=0.4Ω ，導(dǎo)軌上靜置一質(zhì)量 m=0.10kg、電阻 r=0.2Ω 的金屬桿 ab， 整個裝置處于磁感應(yīng)強度 B=0.50T 的勻強磁場中，磁場方向豎直向下。用一垂直桿的水平外力 F向右拉金屬桿 ab,使它由靜止開始運動。運動中金屬桿與導(dǎo)軌接觸良好并保持與導(dǎo)軌垂直，測得MP間的電壓U 隨時間 t 變化的關(guān)系如圖乙所示。求

（1）金屬桿的加速度；

（2）4s末外力 F的功率；

（3）4s內(nèi)通過電路的電量。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要將一量程為250μA的微安表改裝為量程為20 mA的電流表。該同學(xué)測得微安表內(nèi)阻為1 200 Ω，經(jīng)計算后將一阻值為R的電阻與微安表連接，進行改裝。然后利用一標(biāo)準(zhǔn)毫安表，根據(jù)圖（a）所示電路對改裝后的電表進行檢測（虛線框內(nèi)是改裝后的電表）。

（1）根據(jù)圖（a）和題給條件，將（b）中的實物連接。

（__________）

（2）當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)毫安表的示數(shù)為16.0mA時，微安表的指針位置如圖（c）所示，由此可以推測出改裝的電表量程不是預(yù)期值，而是_______。（填正確答案標(biāo)號）

A．18 mA A．21 mA

C．25mA D．28 mA

（3）產(chǎn)生上述問題的原因可能是________。（填正確答案標(biāo)號）

A．微安表內(nèi)阻測量錯誤，實際內(nèi)阻大于1 200 Ω

B．微安表內(nèi)阻測量錯誤，實際內(nèi)阻小于1 200 Ω

C．R值計算錯誤，接入的電阻偏小

D．R值計算錯誤，接入的電阻偏大

（4）要達到預(yù)期目的，無論測得的內(nèi)阻值是都正確，都不必重新測量，只需要將阻值為R的電阻換為一個阻值為kR的電阻即可，其中k=_______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在練習(xí)使用多用電表，他們正確連接好電路，如圖甲所示。閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)無論如何調(diào)節(jié)電阻箱R0，燈泡都不亮，電流表無讀數(shù)，他們判斷電路可能出現(xiàn)故障。經(jīng)小組討論后，他們嘗試用多用電表的歐姆擋來檢測電路。已知保護電阻R=15Ω，電流表量程為50mA。操作步驟如下：

①將多用電表擋位調(diào)到電阻“×1” 擋，再將紅、黑表筆短接，進行歐姆調(diào)零。

②斷開甲圖電路開關(guān)S，將多用電表兩表筆分別接在a、c上，多用電表的指針不偏轉(zhuǎn)；

③將多用電表兩表筆分別接在b、c上，多用電表的示數(shù)如圖乙所示；

④將多用電表兩表筆分別接在c、e上，調(diào)節(jié)R0=20Ω時，多用電表示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)如圖丁所示。

回答下列問題：

（1）圖丙中的多用表讀數(shù)為 __________ Ω；圖丁中的電流表讀數(shù)為 _________ m A

（2）操作步驟④中，多用電表紅表筆應(yīng)接 ______點（選“c”或“e”）

（3）電路的故障可能是__________

A．燈泡短路 B．燈泡斷路 C．保護電阻R短路 D．保護電阻R斷路

（4）根據(jù)以上實驗得出的數(shù)據(jù)，同學(xué)們還計算出多用電表內(nèi)部電源的電動勢E’ =________________V

(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在驗證合外力一定，物體的質(zhì)量與加速度的關(guān)系時，采用圖甲所示的裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車的加速度a與小車質(zhì)量M(包括所放砝碼及傳感器的質(zhì)量)的對應(yīng)關(guān)系圖象，如圖乙所示。實驗中所掛鉤碼的質(zhì)量20g，實驗中選用的是不可伸長的輕繩和光滑的輕質(zhì)定滑輪。

(1)實驗開始時，他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使?fàn)恳≤嚨妮p繩與木板平行。他這樣做的目的是下列哪一個_____________；(填字母代號)

A．可使位移傳感器測出的小車的加速度更準(zhǔn)確

B．可以保證小車最終能夠做直線運動

C．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車所受的合力

(2)由圖乙可知，圖線不過原點O，原因是_____________________________；

(3)該圖線的初始段為直線，該段直線的斜率最接近的數(shù)值是_____________。

A．30 B．0.3 C．20 D．0.2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置驗證機械能守恒定律。

①對于該實驗，下列操作中對減小實驗誤差有利的是______________。

A．重物選用質(zhì)量和密度較大的金屬錘

B．兩限位孔在同一豎直面內(nèi)上下對正

C．精確測量出重物的質(zhì)量

D．用手托穩(wěn)重物，接通電源后，撒手釋放重物

②某實驗小組利用上述裝置將打點計時器接到50 Hz的交流電源上，按正確操作得到了一條完整的紙帶，由于紙帶較長，圖中有部分未畫出，如圖所示。紙帶上各點是打點計時器打出的計時點，其中O點為紙帶上打出的第一個點。重物下落高度應(yīng)從紙帶上計時點間的距離直接測出，利用下列測量值能完成驗證機械能守恒定律的選項有____________。

A．OA、AD和EG的長度 B．OC、BC和CD的長度

C．BD、CF和EG的長度 D．AC、BD和EG的長度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。

（1）如圖甲所示，將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在________方向（填“水平”或“豎直”）。

（2）彈簧自然懸掛，待彈簧________時，長度記為L0，彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10 g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如下表：

代表符號

L0

L x

L 1

L 2

數(shù)值（cm）

23.35

27.35

29.35

31.30

代表符號

L 3

L 4

L 5

L 6

數(shù)值（cm）

33.4

35.35

37.40

39.30

表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為________。由表可知所用刻度尺的分度值為________。

（3）如圖乙是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)所作的圖象，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與________的差值（填“L0”或“Lx”）。

（4）由圖乙可知彈簧的勁度系數(shù)為________N/m；通過表中數(shù)據(jù)可知砝碼盤的質(zhì)量為________g（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）。

（5）該同學(xué)在測量時沒有考慮彈簧的自重，則彈簧勁度系數(shù)的測量值與真實值相比________（填“偏大”“偏小”或“相等”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示的“冰爬犁”是北方兒童在冬天的一種游戲用具：“上坐一人，雙手握鐵篙，向后下方用力點冰，則冰床前進如飛。”在空曠的水平冰面上，有一小孩從靜止開始，連續(xù)三次“點冰”后，爬犁沿直線繼續(xù)滑行了24m后停下。某同學(xué)用v-t圖像描述了上述運動過程，如圖b所示。

（1）求爬犁減速滑行時加速度的大小a2和運動中的最大速率vmax；

（2）求小孩“點冰”時爬犁加速度的大小a1；

（3）通過受力分析，說明“點冰”過程中爬犁加速的原因；

（4）該同學(xué)把小孩每次“點冰”使爬犁加速的過程視為勻加速直線運動，他做了哪些近似的處理。

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同步練習(xí)冊答案