甲、乙兩人做拋球游戲,如圖所示,甲站在一輛平板車上,車與水平地面間摩擦不計(jì).甲與車的總質(zhì)量M=100kg,另有一質(zhì)量m=2kg的球,乙站在車的對(duì)面的地上,身旁有若干質(zhì)量不等的球.開始車靜止,甲將球以速度v(相對(duì)于地面)水平拋給乙,乙接到拋來的球后,馬上將另一只質(zhì)量為的球以相同速度v水平拋回給甲,甲接到后,再以相同速度v將此球拋給乙,這樣反復(fù)進(jìn)行,乙每次拋回給甲的球的質(zhì)量都等于他接的球的質(zhì)量的2倍,求:
(1)甲第二次拋出球后,車的速度大小.
(2)從第一次算起,甲拋出多少個(gè)球后,再不能接到乙拋回來的球.
答案: (1),方向向左 (2)5個(gè)解析: (1)以甲和車及第一個(gè)球?yàn)橄到y(tǒng),選向右為正方向,設(shè)甲第一次拋出球后的后退速度為,由動(dòng)量守恒得.① 再以甲和車及拋回來的球?yàn)橄到y(tǒng),設(shè)甲第二次拋球后速度為 ,甲接到一個(gè)從右方拋過來的質(zhì)量為2m的球,接著又向右扔回此質(zhì)量為2m的球,此過程應(yīng)用動(dòng)量守恒得.② 整理 ①②式得.解出 ,方向向左.(2)依上面的分析推理可得 ,③ … ,④ 解得: .⑤要使甲接不到乙拋回來的球,必須有 ,即 .解得 ,故甲拋出5個(gè)球后,再也接不到乙拋回來的球.點(diǎn)評(píng):本題也是一個(gè)多物體多過程的臨界條件問題.正確把握每一個(gè)小系統(tǒng)的每一個(gè)過程,準(zhǔn)確把握臨界條件.根據(jù)動(dòng)量守恒定律,分別建立方程,然后利用數(shù)學(xué)歸納法求得最后結(jié)果.這也是高考中考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)能力的要求. |
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科目:高中物理 來源: 題型:038
如圖所示,甲、乙兩人做拋球游戲,甲坐在一輛小車上,車與水平地面間摩擦不計(jì).甲與車的總質(zhì)量M=100kg.另有一質(zhì)量為m=2kg的球.乙站在車的對(duì)面的地上,身旁有若干質(zhì)量不等的球.開始時(shí)車靜止,甲將球m以水平速度v(對(duì)地)拋給乙,乙接到拋來的球后,即將另一個(gè)質(zhì)量為m′=2m的球以相同速率v水平地拋還給甲.甲接住后,再以速率v拋給乙.這樣往復(fù)進(jìn)行,乙每次拋還給甲的球的質(zhì)量都等于他接到的球的兩倍.球沿地面運(yùn)動(dòng)時(shí)阻力不計(jì).求:從第一次算起,甲拋出多少次球后,再不能接到乙拋回的球?
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科目:高中物理 來源: 題型:
(1)甲第二次拋出球后,車的速度的大小.
(2)從第一次算起,甲拋出多少個(gè)球,再不能接到乙拋回來的球.
圖
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩人做拋球游戲,如圖16-4-8所示,甲站在一輛平板車上,車與水平地面間的摩擦不計(jì),甲與車的總質(zhì)量M=10 kg,另有一質(zhì)量m=2 kg的球,乙站在車的對(duì)面的地上身旁有若干質(zhì)量不等的球.開始車靜止,甲將球以速度v(相對(duì)于地面)水平拋給乙,乙接到拋來的球后,馬上將另一只質(zhì)量為m′=2m的球以相同的速度v水平拋回給甲,甲接到后,再以相同速度v將此球拋給乙,這樣反復(fù)進(jìn)行,乙每次拋回給甲的球的質(zhì)量都等于他接到球的質(zhì)量的2倍,求:
(1)甲第二次拋出球后,車的速度的大小.
(2)從第一次算起,甲拋出多少個(gè)球,再不能接到乙拋回來的球.
圖16-4-8
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖6-18所示,甲、乙兩人做拋球游戲,甲站在一輛平板車上,車與水平地面間的摩擦不計(jì).甲與車整體的質(zhì)量為M=100kg.另有一質(zhì)量為m=2kg的球.乙站在車對(duì)面的地上,身邊有若干個(gè)質(zhì)量不等的球,開始時(shí)車靜止,甲將球以速度v(相對(duì)地面)水平拋給乙,乙接到拋來的球后,馬上將另一質(zhì)量為的球以相同的速度v(相對(duì)地面)水平拋回給甲,甲接住后再以相同速率v將此球水平拋給乙,這樣往復(fù)進(jìn)行,乙每次拋回給甲的質(zhì)量都在它接到的球的質(zhì)量上加一個(gè)m,球在空中認(rèn)為始終做直線運(yùn)動(dòng),求:
圖6-18
。1)甲第二次拋出球后車的速度大小?
。2)從第二次算起,甲拋出多少個(gè)球后不能接到乙拋回來的球?
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