有一種質(zhì)譜儀的工作原理圖如圖所示,加速電場的電壓為U,靜電分析器中有會聚電場,即與圓心O1等距各點的電場強度大小相同,方向沿徑向指向圓心O1.磁分析器中以O2為圓心、圓心角為90°的扇形區(qū)域內(nèi),分布著方向垂直于紙面的勻強磁場,其左邊界與靜電分析器的右邊界平行.由離子源發(fā)出一個質(zhì)量為m、電荷量為q的正離子(初速度為零,重力不計),經(jīng)加速電場加速后,從M點沿垂直于該點的電場方向進入靜電分析器,在靜電分析器中,離子沿半徑為R的四分之一圓弧軌道做勻速圓周運動,并從N點射出靜電分析器.而后離子由P點沿著既垂直于磁分析器的左邊界,又垂直于磁場方向射入磁分析器中,最后離子沿垂直于磁分析器下邊界的方向從Q點射出,并進入收集器.已知磁分析器中磁場的磁感應強度大小為B.

(1)求靜電分析器中離子運動軌跡處電場強度E的大小;

(2)求出Q點與圓心O2的距離為d;

(3)若僅離子的質(zhì)量變?yōu)閙1(m1≠m),而離子的電荷量q及其他條件不變,試判斷該離子能否還從Q點射出磁分析器,并簡要說明理由.

答案:
解析:

  解:(1)設離子進入靜電分析器時的速度為v,離子在加速電場中加速的過程中,根據(jù)動能定理有 ①  2分

  離子在靜電分析器中做勻速圓周運動,根據(jù)牛頓第二定律有

  、凇 2分

  由①②解得

   ③  1分

  

  (3)設質(zhì)量為m1的離子經(jīng)加速電場加速后,速度為v1,根據(jù)動能定理有

  、摺 1分

  離子在靜電分析器中做勻速圓周運動,根據(jù)牛頓第二定律有

   ⑧  1分

  由①②⑦⑧解得質(zhì)量為m1的離子在靜電分析器中作勻速圓周運動的軌道半徑,

  仍從N點射出靜電分析器,由P點射入磁分析器  2分

  由②④式可知,離子在磁分析器中做勻速圓周運動的半徑,

  所以不能沿原來的軌跡從Q點射出磁分析器  2分


練習冊系列答案
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(2011?淮安模擬)有一種質(zhì)譜儀的工作原理圖如圖所示,加速電場的電壓為U,靜電分析器中有會聚電場,即與圓心O1等距各點的電場強度大小相同,方向沿徑向指向圓心O1.磁分析器中以O2為圓心、圓心角為90°的扇形區(qū)域內(nèi),分布著方向垂直于紙面的勻強磁場,其左邊界與靜電分析器的右邊界平行.由離子源發(fā)出一個質(zhì)量為m、電荷量為q的正離子(初速度為零,重力不計),經(jīng)加速電場加速后,從M點沿垂直于該點的電場方向進入靜電分析器,在靜電分析器中,離子沿半徑為R的四分之一圓弧軌道做勻速圓周運動,并從N點射出靜電分析器.而后離子由P點沿著既垂直于磁分析器的左邊界,又垂直于磁場方向射入磁分析器中,最后離子沿垂直于磁分析器下邊界的方向從Q點射出,并進入收集器.已知磁分析器中磁場的磁感應強度大小為B.
(1)求靜電分析器中離子運動軌跡處電場強度E的大小;
(2)求出Q點與圓心O2的距離為d;
(3)若僅離子的質(zhì)量變?yōu)閙1(m1≠m),而離子的電荷量q及其他條件不變,試判斷該離子能否還從Q點射出磁分析器,并簡要說明理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)有一種質(zhì)譜儀的工作原理圖如圖所示.靜電分析器是四分之一圓弧的管腔,內(nèi)有沿圓弧半徑方向指向圓心O1的電場,且與圓心O1等距各點的電場強度大小相等.磁分析器中以O2為圓心、圓心角為90°的扇形區(qū)域內(nèi),分布著方向垂直于紙面的勻強磁場,其左邊界與靜電分析器的右邊界平行.由離子源發(fā)出一個質(zhì)量為m、電荷量為q的正離子(初速度為零,重力不計),經(jīng)加速電場加速后,從M點沿垂直于該點的電場方向進入靜電分析器,在靜電分析器中,離子沿半徑為R的四分之一圓弧做勻速圓周運動,并從N點射出靜電分析器.而后離子由P點射入磁分析器中,最后離子沿垂直于磁分析器下邊界的方向從Q點射出,并進入收集器.已知加速電場的電壓為U,磁分析器中磁場的磁感應強度大小為B.
(1)請判斷磁分析器中磁場的方向;
(2)求靜電分析器中離子運動軌跡處電場強度E的大小;
(3)求磁分析器中Q點與圓心O2的距離d.

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科目:高中物理 來源:2013-2014北京市東城區(qū)高三第一學期期末教學統(tǒng)一檢測物理試卷(解析版) 題型:計算題

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(1)請判斷磁分析器中磁場的方向;

(2)求靜電分析器中離子運動軌跡處電場強度E的大;

(3)求磁分析器中Q點與圓心O2的距離d。

 

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(1)求靜電分析器中離子運動軌跡處電場強度E的大;

(2)求出Q點與圓心O2的距離為d;

(3)若僅離子的質(zhì)量變?yōu)閙1(m1≠m),而離子的電荷量q及其他條件不變,試判斷該離子能否還從Q點射出磁分析器,并簡要說明理由。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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