在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中．某實驗小組用如圖所示裝置，采用控制變量的方法來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系．
（1）此實驗小組所用電源頻率為50Hz，得到的紙帶如圖所示．舍去前面比較密集的點，從O點開始，在紙帶上取A、B、C三個計時點（OA間的各點沒有標(biāo)出），已知d1=3.0cm，d2=4.8cm，d3=6.8cm．則小車運動的加速度為______m/s2．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）
（2）某實驗小組得到的圖線AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．砝碼盤添加砝碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大．
（1）xAB=d2-d1=1.8cm，xBC=d3-d2=2cm，則a=
xBC-xAB
T2
=
(2-1.8)×10-2
0.022
m/s2=5.0m/s2．
（2）本實驗是在小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量時，用鉤碼的重力代替繩子的拉力F，隨著F增大，說明鉤碼的重力增大，因此小車質(zhì)量不再滿足遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量，加速度不可能一直均勻增大，加速度的增大幅度將逐漸減�。蔆正確．
故答案為：5.0，C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物體的慣性，下列說法中正確的是（　　）
A．靜止的物體不易被推動，說明物體在靜止時的慣性比在運動時的慣性大
B．速度越大的物體越不易停止，說明速度越大的物體其慣性也就越大
C．物體受力作用時，運動狀態(tài)就要改變，說明受力的物體沒有慣性
D．慣性是物體的固有屬性，慣性的大小取決于質(zhì)量，與其它因素?zé)o關(guān)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖乙所示的裝置．則下列說法中正確的是 （　�。�
A．本實驗主要采用控制變量的方法來研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時作出a-
1
m
圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
D．無論在什么條件下，細(xì)線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

實驗探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，下列認(rèn)識正確的是（　�。�
A．F、m和a三個物理量都有直接測量的工具
B．實驗時為消除摩擦力對小車運動的影響，要將木板無滑輪的一端墊高，直到小車不掛重物時也能自己沿長木板運動起來
C．實驗時重物通過細(xì)繩拉小車的力要比重物的重力小
D．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，得到的F不變時的a-m圖象是過原點的傾斜直線

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗采用的是控制變量法．研究物體加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)保持物體的______（填“合力”或“質(zhì)量”）不變；研究物體加速度與合力的關(guān)系時，作出的a-F圖象如圖所示，由圖可知，a與F成______（填“正比”或“反比”）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置示意圖A．實驗小組利用此裝置來探究：在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系．圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源．
①實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，則應(yīng)滿足的條件是：小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和______小車和砝碼的總質(zhì)量．（填“接近于”、“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）
②下圖B是實驗小組得到的一條紙帶，兩個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2．由圖可讀出s1=______cm，由此求得加速度的大小a=______m/s2．（保留小數(shù)點后兩位有效數(shù)字）
③圖C為實驗小組以小車和砝碼總質(zhì)量
1
m
為橫坐標(biāo)，小車的加速度a為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上作出的a-
1
m
關(guān)系圖線．由圖可分析得出：加速度與質(zhì)量成______關(guān)系，（填“成正比”或“成反比”）；圖線不過原點說明實驗有誤差，引起這一誤差的主要原因是平衡摩擦力時長木板的傾角______（填“過大”或“過小”）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

應(yīng)用DIS系統(tǒng)定量研究物體的加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系的實驗中，保持砝碼和盤的總質(zhì)量不變，改變______的質(zhì)量，研究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系．在作用力F不變的情況下，從實驗得到的數(shù)據(jù)畫出的a-1/m圖線是一條______線．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為m的物體放在地球上A地的水平地面上，用豎直向上的力拉物體，拉力F和物體的加速度a關(guān)系的F-a圖線如圖中A所示．質(zhì)量為m′的另一物體在地球上B地做類似實驗所得F-a圖線如圖中B所示．A、B兩線交OF軸于同一點．設(shè)A．B兩地重力加速度分別為g和g′，則（　�。�
A．m′=m，g′＞gB．m′＞m，g′=gC．m′＜m，g′＜gD．m′＜m，g′＞g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個質(zhì)量為m的人乘坐電梯，當(dāng)電梯以加速度a豎直向下勻減速下降時，下列說法正確的是（   ）
A．人的重力為mg
B．人的重力為m(g+a)
C．人對電梯的壓力大小為m(g?a)
D．人對電梯的壓力大小為m(g+a)

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