A. | 質(zhì)量 | B. | 時(shí)間 | C. | 溫度 | D. | 位移 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖線1表示豎直方向的分運(yùn)動(dòng) | |
B. | t1大小為2s | |
C. | t1時(shí)間內(nèi),質(zhì)點(diǎn)豎直位移與水平位移之比為1:1 | |
D. | t1時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)的速度方向與初速度方向的夾角為45° |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程的總路程為 $\frac{mR}{M+m}$ | |
B. | 物塊在水平軌道上離 B 點(diǎn)最遠(yuǎn)為$\frac{R}{Lμ}$ | |
C. | 彈性勢(shì)能最大值為mgR | |
D. | 小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度為$\sqrt{\frac{{2m}^{2}gR}{{M}^{2}+Mm}}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 愛因斯坦在光的粒子性的基礎(chǔ)上,建立了光電效應(yīng)方程 | |
B. | 康普頓效應(yīng)表明光子只具有能量,不具有動(dòng)量 | |
C. | 盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的棗糕式結(jié)構(gòu)模型 | |
D. | 德布羅意指出微觀粒子的動(dòng)量越大,其對(duì)應(yīng)的波長(zhǎng)就越長(zhǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 從子彈射向木塊到一起上升到最高點(diǎn)的過(guò)程中系統(tǒng)的機(jī)械能守恒 | |
B. | 子彈射入木塊瞬間動(dòng)量守恒,子彈射入木塊后瞬間子彈和木塊的共同速度為$\frac{m{v}_{0}}{M+m}$ | |
C. | 子彈和木塊一起上升過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)量守恒 | |
D. | 子彈和木塊一起上升的最大高度為$\frac{{m}^{2}{{v}_{0}}^{2}}{2g(M+m)^{2}}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不論光源與觀察者怎樣相對(duì)運(yùn)動(dòng),光速都是一樣的 | |
B. | 太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡形成彩色光帶是光的干涉現(xiàn)象 | |
C. | 波源與觀察者互相靠近和互相遠(yuǎn)離時(shí),觀察者接收到的波的頻率相同 | |
D. | 光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中,若僅將入射光從紅光改為紫光,則相鄰亮條紋間距一定變大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | P、Q所受摩擦力始終相等 | |
B. | Q比P先達(dá)到最大靜摩擦力 | |
C. | P、Q相對(duì)轉(zhuǎn)盤滑動(dòng)前,繩的最大拉力為$\frac{μmg}{3}$ | |
D. | P、Q相對(duì)轉(zhuǎn)盤滑動(dòng)前,繩的最大拉力為$\frac{2μmg}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 他在全程中的平均速度為0 | |
B. | 他在全程中的路程為100 m | |
C. | 運(yùn)動(dòng)員在10s末的速度為1.8m/s指的是瞬時(shí)速度 | |
D. | 教練為了分析他的動(dòng)作要領(lǐng),可以將其看做質(zhì)點(diǎn) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com