【題目】關(guān)于加速度，以下說(shuō)法正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)越快的物體，加速度就越大

B. 加速度越大，物體速度增加的越多

C. 物體的速度增大時(shí)，加速度可能在減小

D. 物體的加速度為零時(shí)，速度也一定為零

【答案】C

【解析】

加速度表示物體速度變化的快慢，與速度沒(méi)有直接的關(guān)系，物體的速度大，加速度不一定大。加速度為零，速度也不一定為零。速度增大時(shí)，加速度可能在減小。

加速度與速度無(wú)關(guān)，運(yùn)動(dòng)越快的物體，速度越大，但加速度不一定越大，故A錯(cuò)誤。加速度大，說(shuō)明物體速度變化快，速度增加不一定多，還與時(shí)間有關(guān)，故B錯(cuò)誤。物體的速度增大時(shí)，加速度與速度同向，但加速度可能在減小，故C正確。物體的加速度為零時(shí)，速度可以不為零，如勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O。記下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2，并__________；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出__________；

E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)繩套拉橡皮條，使_________________，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；

F．比較_______________，看它們是否相同，得出結(jié)論。

(2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，以下措施必須的是___________。

A．兩繩套長(zhǎng)度必須相等

B．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)必須相等

C．兩繩套長(zhǎng)度應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)些，但不必相等

D．用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)繩套拉橡皮條時(shí)應(yīng)使繩套、橡皮條平行于木板平面

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)發(fā)展中，許多物理學(xué)家做出了卓越貢獻(xiàn)。以下關(guān)于物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，或物理現(xiàn)象及規(guī)律的描述正確的是（　�。�

A. 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律并測(cè)量了萬(wàn)有引力常量

B. 開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律

C. 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“永動(dòng)機(jī)”是可能實(shí)現(xiàn)的

D. 經(jīng)典力學(xué)適用于高速接近光速的物體，也適用于微觀的物體

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】原來(lái)靜止在光滑水平桌面上的木塊，被水平飛來(lái)的子彈擊中，當(dāng)子彈深入木塊d深度時(shí)，木塊相對(duì)桌面移動(dòng)了s，然后子彈和木塊以共同速度運(yùn)動(dòng)，設(shè)阻力大小恒為f，對(duì)這一過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是( )

A.子彈與木塊組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

B.系統(tǒng)損失的機(jī)械能等于f（d+s）

C.子彈動(dòng)能的減少量等于fd

D.系統(tǒng)機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能的量等于fd

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線運(yùn)動(dòng)，加速度的方向始終與速度的方向相同，但加速度大小逐漸減小為零，則在此過(guò)程中

A. 速度逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，速度達(dá)到最小值

B. 速度逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，速度達(dá)到最大值

C. 位移逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，位移將繼續(xù)增大

D. 位移逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，位移達(dá)到最小值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

材料一 （英國(guó)）皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)湯姆遜致辭說(shuō)：“愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是人類思想史上最偉大的成就之一，也許就是最偉大的成就�！薄�1921年，愛(ài)因斯坦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。這獎(jiǎng)來(lái)得十分不易。當(dāng)時(shí)有不少德國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者威脅說(shuō)，如果給相對(duì)論授獎(jiǎng)，他們就要退回已獲的獎(jiǎng)?wù)拢Y(jié)果評(píng)選委員會(huì)找到了一個(gè)辦法，讓愛(ài)因斯坦作為光電效應(yīng)理論的建立者而得獎(jiǎng)，相對(duì)論始終沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)

——吳國(guó)盛《科學(xué)的歷程》

材料二 能量子鉆進(jìn)物體的表面層……把它的全部能量給予了單個(gè)電子……一個(gè)在物體內(nèi)部具有動(dòng)能的電子當(dāng)它到達(dá)物體表面時(shí)已經(jīng)失去了它的一部分能量。此外還必須假設(shè)，每個(gè)電子在離開(kāi)物體時(shí)還必須為它脫離物體做一定量的功P（這是物體的特性值——即逸出功）。那些表面上朝著垂直方向被激發(fā)的電子，將以最大法線速度離開(kāi)物體。

——《愛(ài)因斯坦文集》

請(qǐng)回答：

（1）材料一為什么說(shuō)相對(duì)論是“最偉大的成就之一”？“相對(duì)論始終沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)”說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（2）根據(jù)材料二回答，愛(ài)因斯坦這一研究的理論基礎(chǔ)是什么。在這方面他有何貢獻(xiàn)？

（3）為什么說(shuō)相對(duì)論和量子論使人類對(duì)自然世界的科學(xué)探索又躍上了一個(gè)新的高度？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.若把氫氣和氧氣看作理想氣體，則具有相同質(zhì)量和相同溫度的氫氣和氧氣具有相等的內(nèi)能

B.相同質(zhì)量0℃水的分子勢(shì)能比0℃冰的分子勢(shì)能小

C.物體吸收熱量后，內(nèi)能不一定增加

D.一定量的某種理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)

E.一定量的某種理想氣體在等壓膨脹過(guò)程中，內(nèi)能一定增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的是

A. 質(zhì)點(diǎn)一定是體積很小的物體

B. 研究體操運(yùn)動(dòng)員在雙杠上翻滾和轉(zhuǎn)體時(shí)，可將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)

C. 研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)不能將其看成質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)樗捏w積太大了

D. 研究鉛球的運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)，可以將鉛球看成是質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列物體可以當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理的是（　�。�

A.2012年10月5日李娜輕取來(lái)自波蘭的A·拉德萬(wàn)斯卡，進(jìn)入了中網(wǎng)半決賽，在研究她發(fā)出的網(wǎng)球時(shí)

B.馮喆在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的男子雙杠比賽中獲得金牌，裁判在觀看他的比賽時(shí)

C.研究飛船的飛行姿態(tài)時(shí)

D.研究哈雷彗星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)

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