直桿AB和直角彎桿BCD按如圖所示連接，A、B、D處均為鉸鏈，桿及鉸鏈的質(zhì)量都不計。ABCD構(gòu)成一長方形，將重力為G、可視為質(zhì)點的物塊放在圖中P處。則

A．AB桿對BCD桿的作用力方向沿BC連線向下   
B．BCD桿對AB桿的作用力方向沿DB連線斜向上
C．若AP間距變大，BCD桿對AB桿的作用力變大
D．若AP間距變大，AB桿對BCD桿的作用力對轉(zhuǎn)動軸D的力矩不變
BCD

試題分析：BCD桿保持靜止，故AB桿對其彈力一定沿著BD方向，否則會轉(zhuǎn)動；根據(jù)牛頓第三定律，BCD桿對AB桿的作用力方向沿DB連線斜向上；故A錯誤，B正確。對AB桿研究，以A為支點，受到滑塊的壓力力矩和BCD桿支持力力矩，根據(jù)力矩平衡條件，兩個力矩等大、反向；若AP間距變大，則壓力力矩增加，故BCD桿支持力力矩也要增加，由于力臂不變，故支持力增加，故C正確。輕桿BCD一直保持靜止，故合力矩為零；即AB桿對BCD桿的壓力的力臂為零，壓力的力矩一直為零，故D正確。故選BCD．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩剛性球a和b的質(zhì)量分別為ma和mb，直徑分別為da和db(da＞db)．將a、b球依次放入一豎直放置、內(nèi)徑為d(da＜d＜da＋db)的平底圓筒內(nèi)，如圖所示．設(shè)a、b兩球靜止時對圓筒側(cè)面的壓力大小分別為FN1和FN2，筒底所受的壓力大小為F.已知重力加速度大小為g.若所有接觸都是光滑的，則                                          
A．F＝(ma＋mb)gB．FN1＝FN2
C．mag＜F＜(ma＋mb)gD．FN1≠FN2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，重為20N的木塊放在傾角為θ=300的斜面上受到F =N的水平恒力的作用做勻速直線運動（F的方向與斜面平行）,則木塊與斜面的滑動摩擦系數(shù)為（   ）
A．0.6B．/10C．/3D．無法確定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）重為100N的物體在細(xì)線OA、OB共同作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線OA、OB與水平天花板的夾角分別為30°、60°，如圖所示，求：

（1）細(xì)線OA的拉力FOA、細(xì)線OB的拉力FOB
（2）若細(xì)線OA、OB所承受的最大拉力分別為200N、300N，為了使細(xì)線OA、OB不會被拉斷，則物體的重力不能超過多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，木塊放在粗糙的水平桌面上，外力F1、F2沿水平方向作用在木塊上，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N.若撤去力F1，則木塊受到的摩擦力是(  ).
A．8N，方向向右B．8N，方向向左
C．2N，方向向右D．2N，方向向左

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，在傾角的斜面上放一木板，重為，板上放一重為的木箱，斜面上有一固定的擋板，先用平行于斜面的繩子把木箱與擋板拉緊，然后在木板上施加一平行斜面方向的拉力，使木板從木箱下勻速抽出，此時，繩子的拉力. 設(shè)木板與斜面間的動摩擦因數(shù)，求拉力的大小.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

豎直放置的一對平行金屬板的左極板上用絕緣線懸掛了一個帶正電的小球，將平行金屬板按圖所示的電路圖連接.絕緣線與左極板的夾角為.當(dāng)滑動變阻器R的滑片在a位置時，電流表的讀數(shù)為I1，夾角為；當(dāng)滑片在b位置時，電流表的讀數(shù)為I2，夾角為，則（  ）
A．I1<I2B．I1=I2C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，人的質(zhì)量為M，物塊的質(zhì)量為m，且M＞m，若不計繩與滑輪的摩擦，則當(dāng)人拉著繩向右跨出一步后，人和物仍保持靜止，則下列說法中正確的是：（   ）
A．地面對人的摩擦力減小
B．地面對人的摩擦力增大
C．人對地面的壓力增大
D．人對地面的壓力減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，A、B兩物體疊放在一起沿傾角為的斜面勻速下滑，已知它們的質(zhì)量分別為和，A與B之間、B與斜面之間的動摩擦因數(shù)分別為和，則A、B之間的摩擦力大小為（    ）

A.0      B.   C.    D.

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同步練習(xí)冊答案