【題目】如圖所示,A、B是一對平行的金屬板。在兩板間加上一周期為T的交變電壓U。A板的電勢φA=0,B板的電勢φB隨時間的變化規(guī)律為:在0到T/2的時間內(nèi),φB=φ0(正的常數(shù));在T/2到T的時間內(nèi),φB=-φ0;在T到3T/2的時間內(nèi),φB=φ0;在3T/2到2T的時間內(nèi)。φB=-φ0……,現(xiàn)有一電子從A板上的小孔進(jìn)入兩板間的電場區(qū)內(nèi)。設(shè)電子的初速度和重力的影響均可忽略,則( 。
A. 若電子是在t=0時刻進(jìn)入的,它將一直向B板運(yùn)動
B. 若電子是在t=T/8時刻進(jìn)入的,它可能時而向B板運(yùn)動,時而向A板運(yùn)動,最后打在B板上
C. 若電子是在t=3T/8時刻進(jìn)入的,它可能時而向B板運(yùn)動,時而向A板運(yùn)動,最后打在B板上
D. 若電子是在t=T/2時刻進(jìn)入的,它可能時而向B板、時而向A板運(yùn)動
【答案】AB
【解析】電子在t=0時刻進(jìn)入時,在一個周期內(nèi),前半個周期受到的電場力向上,向上做加速運(yùn)動,后半個周期受到的電場力向下,繼續(xù)向上做減速運(yùn)動,T時刻速度為零,接著周而復(fù)始,所以電子一直向B板運(yùn)動,一定會到達(dá)B板.故A正確.若電子是在t=T/8時刻進(jìn)入時,在一個周期內(nèi):在T/8~T/2,電子受到的電場力向上,向上做加速運(yùn)動,在T/2 ~T內(nèi),受到的電場力向下,繼續(xù)向上做減速運(yùn)動,9T/8時刻速度為零,接著繼續(xù)向B板運(yùn)動,周而復(fù)始,所以電子時而向B板運(yùn)動,時而向A板運(yùn)動,最后打在B板上.故B正確.若電子是在t=3T/8時刻進(jìn)入時,與在t=T/8時刻進(jìn)入時情況,在運(yùn)動一個周期時間內(nèi),時而向B板運(yùn)動,時而向A板運(yùn)動,總的位移向左,最后穿過A板.故C錯誤;若電子是在t=T/2時刻進(jìn)入時,在一個周期內(nèi):在T/2 ~T,電子受到的電場力向下,向上做減速運(yùn)動,在T~3T/2內(nèi),受到的電場力向上,繼續(xù)向上做加速運(yùn)動,3T/2時刻速度為零,接著周而復(fù)始,所以電子一直向A板運(yùn)動,一定不會到達(dá)B板.故D錯誤.故選AB.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,他取好計數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,每相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)未畫出,測得B、C、D、E距A的距離如圖所示,則打C點(diǎn)的瞬時速度為________m/s,物體的加速度為________m/s2.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,實(shí)線是一個電場中的電場線,虛線是一個負(fù)的試探電荷在這個電場中僅在電場力作用下運(yùn)動的軌跡。若電荷是從a處運(yùn)動到b處,以下判斷正確的是( )
A. 電荷從a到b速度增大
B. 電荷從a到b加速度增大
C. 電荷從a到b電勢能減小
D. 電荷從a到b電勢能增加
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用繩拴住木棒AB的A端,使木棒在豎直方向上靜止不動。在木棒A端正下方有一點(diǎn)C距A端0.8m。若把繩輕輕剪斷,測得A、B兩端通過C點(diǎn)的時間差是0.2s。重力加速度g=10m/s2,求:
(1)A端運(yùn)動到C點(diǎn)的時間;
(2)木棒AB的長度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)按照如下步驟進(jìn)行操作:
a.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
b.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端檢上兩條細(xì)繩形成結(jié)點(diǎn),細(xì)繩的另一端系著繩套;
c.如圖甲,用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記錄結(jié)點(diǎn)位置和兩個彈賛測力計的示數(shù)、兩根細(xì)繩的方向;
d.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,畫出它們所夾的對角線。
e.只用一個彈簧測力計通過細(xì)繩套拉橡皮條, ;并按同一標(biāo)度作出這個力F的圖示;
f.比較和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。
(1)把步驟e中的內(nèi)容補(bǔ)充完整_____________。
(2)本實(shí)驗(yàn)中步驟c和e兩次拉橡皮條的過程,主要體現(xiàn)了下列哪種科學(xué)方法__________。
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(3)下列操作有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_________(填字母代號)。
A.實(shí)驗(yàn)前將兩彈簧測力計調(diào)零后水平互鉤對拉,選擇兩個讀數(shù)相同的測力計
B.拴在橡皮條上的兩條細(xì)繩必須等長,并且要盡量長一些
C.彈簧測力計、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
D.用兩彈賛測力計同時拉橡皮條時,兩彈簧測力計的示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
E.在記錄力的方向時,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
(4)圖乙是該同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用同一標(biāo)度畫出的圖示,如果沒有操作失誤,圖乙中的F與兩力中,方向一定沿AO方向的是_________。
(5)若小明和小剛兩位同學(xué)在家中想探究求合力的方法,他們手中有一些彈性橡皮條(彈力滿足胡克定律,勁度系數(shù)為k)。如圖丙所示,他們將三根橡皮條的一端系在一起,另一端分別系上細(xì)線,仍保證橡皮條原長相同,測得原長L0=5.40 cm。接下來把貼有白紙的木板放在水平桌面上,兩人合作平行于紙面分別通過細(xì)線拉三根橡皮條至某一長度(在彈性限度內(nèi)),保持狀態(tài)不變;如圖丁所示,記錄此時結(jié)點(diǎn)位置和三個橡皮條另一端的位置,量出三個端點(diǎn)到結(jié)點(diǎn)O的距離分別為L1=9.20 cm、L2=8.40 cm、L3=7.50 cm,請根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過程和記錄的數(shù)據(jù)作出探究求合力的方法的圖示,并說明是如何驗(yàn)證的。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)示意圖。將橡皮條的一端固定于A點(diǎn),圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下,將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉長到O點(diǎn);圖乙表示準(zhǔn)備用一個拉力F拉橡皮條,圖丙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的合成圖示。
(1)以下實(shí)驗(yàn)操作過程中正確的是 ;
A.甲實(shí)驗(yàn)時,兩個拉力的大小應(yīng)相等
B.甲實(shí)驗(yàn)時,兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直
C.乙實(shí)驗(yàn)時,只須使橡皮條的伸長量與甲實(shí)驗(yàn)相等
D.乙實(shí)驗(yàn)時,仍須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)
(2)圖丙中的F與F'兩力中,方向一定沿AO方向的是 ;
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 。
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為探究求合力的方法,某同學(xué)將環(huán)形橡皮筋掛在彈簧秤鉤上,用力拉使彈簧秤上的讀數(shù)為2.00 N時,將橡皮筋兩端的位置畫在白紙上,記為O、O′,選擇合適的標(biāo)度作出橡皮筋拉力的大小和方向,記為FOO',如圖甲所示。接著他在秤鉤和兩支圓珠筆上涂抹少許潤滑油,用兩支圓珠筆和秤鉤將環(huán)形橡皮筋拉成三角形,使秤鉤的下端仍到達(dá)O點(diǎn),將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B,橡皮筋OA段的拉力記為FOA,OB段的拉力記為FOB,如圖乙所示。再將環(huán)形橡皮筋剪斷,測得所受的拉力F與長度l之間的關(guān)系,如圖丙所示。完成下列問題:
(1)測得OA=6.10 cm,OB=8.20 cm,AB=10.70 cm,則FOA的大小為_______N。
(2)選擇相同的標(biāo)度,下列按比例作出的FOA和FOB的合力F′的圖示正確的是_______。
(3)通過比較F′與_______的大小和方向,即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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