關(guān)于電動勢E的說法中正確的是( 。
分析:電動勢表征電源本身的特性,與外電路無關(guān),對于給定的電源,電動勢一定.電動勢越大,電源將單位正電荷負極移到正極提供的電能越多.
解答:解:A、電動勢是反映電源內(nèi)部非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的本領(lǐng)大小的物理量,不能說E的大小與非靜電力所做的功W的大小成正比,與移動電荷量q的大小成反比,故A錯誤;
B、電動勢表征電源本身的特性,與外電路無關(guān),故B正確.
C、電動勢公式E=
W
q
中的W與電壓U=
W
q
中的W是不一樣的,前者是非靜電力做功,而后者是電場力做功.故C錯誤.
D、電動勢越大,電源將單位正電荷負極移到正極提供的電能越多.故D錯誤.
故選:B
點評:本題考查對電動勢的理解能力,關(guān)鍵抓住定義式E=
W
q
和電動勢的物理意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,實驗裝置如圖1所師,實驗主要過程如下:
(1)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…;
(2)分析打點計時器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3、…;
(3)作出W-v草圖;
(4)分析W-v圖象.如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝
v
等關(guān)系.
以下關(guān)于該試驗的說法中有一項不正確,它是
D
D

A.本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、….所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當(dāng)用1條橡皮筋進行是實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、….
B.小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒,可以使木板適當(dāng)傾斜.
C.某同學(xué)在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太。
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算.
(2)為了測量干電池的電動勢和內(nèi)電阻,有下列實驗器材:A.電流表(0-0.6A);B.電流表(0-10A);C.電壓表(0-3V);D.電壓表(0-15V);E.滑動變阻器(10Ω、2A);F.滑動變阻器(1750Ω、3A);G.電鍵;H.導(dǎo)線.
①實驗中應(yīng)選用的器材是
ACEGH
ACEGH
.(填器材序號)
②畫出正確的測量電路圖2.
③在實驗中分別測量了新、舊干電池各一節(jié),根據(jù)測量結(jié)果分別作出新、舊干電池的
U-I圖象,如圖3:
由圖象可知:
新電池:電動勢E1=
1.50
1.50
V,內(nèi)阻r1=
0.5
0.5
Ω
舊電池:電動勢E2=
1.50
1.50
V,內(nèi)阻r2=
7.50
7.50
Ω
④將這兩節(jié)新、舊電池串聯(lián)起來連接一個“3V,1.5W”燈泡,已知燈泡電阻的U-I圖象如圖4所示,根據(jù)圖象求出燈泡的實際功率為
0.20
0.20
W.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?徐州三模)某交變電流的表達式e=311sin50πt(V),以下關(guān)于此電流的說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于電動勢E的下列說法中正確的是(  )
A、電動勢E的單位與電勢、電勢差的單位不相同
B、電源電動勢的大小隨接入電路的變化而變化
C、電動勢E可表示為E=
W
q
,由此可知電源內(nèi)非靜電力做功越多,電動勢越大
D、電動勢較大,表示電源內(nèi)部將其它形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越大

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科目:高中物理 來源:同步題 題型:不定項選擇

關(guān)于電動勢E的說法中正確的是
[     ]
A.電動勢E的大小,與非靜電力所做的功W的大小成正比,與移送電荷量q的大小成反比
B.電動勢E是由電源本身決定的,跟電源的體積和外電路均無關(guān)
C.電動勢E是表征電源把其他形成的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的物理量
D.電動勢E的單位與電勢差的單位相同,故兩者在本質(zhì)上相同

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