某火箭由地面豎直向上發(fā)射時(shí),其v-t圖像如圖所示,則下列表述正確的是

A.火箭在t2~t3時(shí)間內(nèi)向下運(yùn)動(dòng)

B.火箭在t1~t2時(shí)間內(nèi)加速度最大

C.0~t3時(shí)間內(nèi),火箭一直向上運(yùn)動(dòng)

D.火箭運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大加速度大小為

 

C

【解析】

試題分析:在v-t圖像中,縱坐標(biāo)的正負(fù)可以表示物體的運(yùn)動(dòng)方向,故0~t3時(shí)間內(nèi),火箭一直向上運(yùn)動(dòng),選項(xiàng)A錯(cuò)誤,選項(xiàng)C正確;圖像斜率的絕對(duì)值表示加速度的大小,火箭在t2~t3時(shí)間內(nèi)加速度最大,最大值為,選項(xiàng)B、D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查了對(duì)運(yùn)動(dòng)圖像中的v-t圖象的理解運(yùn)用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:2014年廣東省廣州市越秀區(qū)高二下學(xué)期期末測(cè)試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列現(xiàn)象解釋正確的是

A.圖甲的原理和光導(dǎo)纖維傳送光信號(hào)的原理一樣

B.圖乙的原理和門鏡(透過(guò)門鏡可以看到門外較寬闊的范圍)的原理一樣

C.圖丙的原理和照相機(jī)鏡頭表面涂上增透膜的原理一樣

D.圖丁的原理和用標(biāo)準(zhǔn)平面檢查光學(xué)平面的平整程度的原理一樣

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2014年廣東省佛山市順德區(qū)高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“完整的經(jīng)典力學(xué)體系”的建立者和適用范圍,下列說(shuō)法正確的是:

A.建立者是開(kāi)普勒,適用范圍是宏觀低速物體

B.建立者是伽利略,適用范圍是宏觀低速物體

C.建立者是牛頓,適用范圍是宏觀低速物體

D.建立者是牛頓,適用范圍是宏觀和微觀物體

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2014年山東省青島市高三自評(píng)試卷理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在科學(xué)發(fā)展史上,很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn),在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)用了各種科學(xué)的思想方法,如理想模型法、控制變量法;放大、假說(shuō)、極限的思想,猜想、類比、比值的定義法等等。以下關(guān)于所用思想方法的敘述正確的是

A.法拉第首先提出用電場(chǎng)線和磁感線描繪抽象的電場(chǎng)和磁場(chǎng)這種形象化的研究方法

B.牛頓首次提出“提出假說(shuō),數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推"的科學(xué)推理方法

C.用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替有質(zhì)量的物體是采用了理想模型的方法

D.場(chǎng)強(qiáng)表達(dá)式和加速度表達(dá)式都是利用比值法得到的定義式

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2014年山東省、沂源縣第一中學(xué)高二期末物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)在探究力的合成法則時(shí),橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定位置O點(diǎn),以下操作中正確的是

A.同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)

B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度

C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需要調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力

D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)為90?,以便計(jì)算出合力的大小

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2014年山東省、沂源縣第一中學(xué)高二期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的是

A.高速公路上限速牌上的速度值指平均速度

B.分析運(yùn)動(dòng)員踢出的香蕉球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí),足球可看成質(zhì)點(diǎn)

C.運(yùn)動(dòng)員的鏈球成績(jī)是指鏈球從離開(kāi)手到落地的位移大小

D.選取不同的參考系,同一物體的運(yùn)動(dòng)描述可能不同

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2014年安徽省高二下學(xué)期期末測(cè)試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄紙帶運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz,圖為一次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫出,按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),用米尺量出1、2、3、4、5點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如圖所示(單位:cm)。

由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)4所代表時(shí)刻的即時(shí)速度大小v4=________m/s,小車的加速度大小a=________m/s2。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2014年四川省資陽(yáng)市高二下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,水平固定放置的足夠長(zhǎng)的U形金屬導(dǎo)軌處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,在導(dǎo)軌上放著金屬棒ab,開(kāi)始時(shí)ab棒以水平初速度v0向右運(yùn)動(dòng),最后靜止在導(dǎo)軌上,就導(dǎo)軌光滑和粗糙兩種情況比較,這個(gè)過(guò)程

A.產(chǎn)生的總內(nèi)能相等B.通過(guò)ab棒的電荷量相等

C.電流所做的功相等D.安培力對(duì)ab棒所做的功不相等

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2014年四川省“聯(lián)測(cè)促改”活動(dòng)第二輪測(cè)試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)要測(cè)量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ.步驟如下:

(1)用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量其長(zhǎng)度如圖,由圖甲可知其長(zhǎng)度為 _________ mm;

(2)用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑如圖,由圖乙可知其直徑為 _________ mm;

(3)用多用電表的電阻“×10”擋,按正確的操作步驟測(cè)此圓柱體的電阻,表盤的示數(shù)如圖丙,則該電阻的阻值約為   Ω.

(4)該同學(xué)想用伏安法更精確地測(cè)量其電阻R,現(xiàn)有的器材及其代號(hào)和規(guī)格如下:

待測(cè)圓柱體電阻R;電流表A1(量程0~4mA,內(nèi)阻約50Ω);

電流表A2(量程0~10mA,內(nèi)阻約30Ω);電壓表V1(量程0~3V,內(nèi)阻約10kΩ)

電壓表V2(量程0~15V,內(nèi)阻約25kΩ);直流電源E(電動(dòng)勢(shì)4V,內(nèi)阻不計(jì))

滑動(dòng)變阻器R1(阻值范圍0~15Ω,允許通過(guò)的最大電流2.0A);

滑動(dòng)變阻器R2(阻值范圍0~2kΩ,允許通過(guò)的最大電流0.5A);開(kāi)關(guān)S;導(dǎo)線若干.

為使實(shí)驗(yàn)誤差較小,要求測(cè)得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,請(qǐng)?jiān)趫D丁中畫出測(cè)量的電路圖,并標(biāo)明所用器材的代號(hào).

(5)若該同學(xué)用伏安法跟用多用電表測(cè)量得到的R測(cè)量值幾乎相等,由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ= _________ Ω?m.(保留2位有效數(shù)字)

 

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