氫原子從能級M躍遷到能級N,吸收頻率為的光子,從能級M躍遷到能級P釋放頻率為的光子.則當(dāng)它從能級N躍遷到能級P時將
A.放出頻率為的光子 B. 吸收頻率為的光子
C.放出頻率為的光子 D.吸收頻率為的光子
科目:高中物理 來源: 題型:
一個國際研究小組借助于智利的甚大望遠鏡,觀測到了一組雙星系統(tǒng),它們繞兩者連線上的某點O做勻速圓周運動,如圖所示。此雙星系統(tǒng)中體積較小成員能“吸食”另一顆體積較大星體表面物質(zhì),達到質(zhì)量轉(zhuǎn)移的目的。假設(shè)在演變的過程中兩者球心之間的距離保持不變,則在最初演變的過程中
A.體積較大星體圓周運動軌跡半徑變大,線速度也變大
B.它們做圓周運動的角速度不斷變大
C.體積較大星體圓周運動軌跡半徑變大,線速度變小
D.它們做圓周運動的萬有引力保持不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組采用如圖所示的實驗裝置來探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。在水平桌面上放有長木板,用輕繩將固定有拉力傳感器的小車通過一個定滑輪與一個小桶相連,木板上A、B兩處各安裝一個速度傳感器,分別先后記錄小車通過A、B兩處時的速度,用數(shù)字計時器記錄小車在通過A、B兩處時的時間間隔。
(1) 在實驗中下列哪些措施有助于減小實驗誤差
A.將木板右端適當(dāng)墊高,平衡摩擦力
B.調(diào)整滑輪高度,使拉小車的細繩平行木板
C.使小桶(包括砂)的質(zhì)量遠小于車的總質(zhì)量
D.適當(dāng)增大兩個速度傳感器的間距
(2) 下表是按正確操作測得的數(shù)據(jù),其中M為小車(包括拉力傳感器)的質(zhì)量,是兩個速度傳感器記錄的速率差值,是數(shù)字計時器記錄的小車在通過A、B兩處時的時間間隔,F(xiàn)是拉力傳感器記錄的拉力值。
次數(shù) | M (kg) | (m/s) | (s) | F (N) | a (m/s2) |
1 | 0.500 | 0.26 | 0.20 | 0.64 | 1.3 |
2 | 0.500 | 0.45 | 0.25 | 0.92 | a2 |
3 | 0.600 | 0.60 | 0.40 | 0.92 | 1.5 |
表格中a2 = 。
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如圖所示,兩根相距為L的平行直導(dǎo)軌水平放置,R為固定電阻,導(dǎo)軌電阻不計。電阻阻值也為R的金屬桿MN垂直于導(dǎo)軌放置,桿與導(dǎo)軌之間有摩擦,整個裝置處在豎直向下的勻強磁場中,磁感應(yīng)強度大小為B。t=0時刻對金屬桿施加一水平外力F作用,使金屬桿從靜止開始做勻加速直線運動。下列關(guān)于外力F、通過R的電流I、摩擦生熱Q(圖C為拋物線)、外力F的功率P隨時間t變化的圖像中正確的是
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于光的說法中,正確的是 。(填正確答案標(biāo)號,全部選對的得6分,選對但不全的得3分。)
A.19世紀(jì)60年代,麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在,并指出光也是一種電磁波
B.楊氏雙縫干涉實驗證明了光是一種波
C.如果光從介質(zhì)a射向介質(zhì)b發(fā)生了全反射,則光在介質(zhì)a中的傳播速度一定大于在介質(zhì)b中的傳播速度
D.如果光射入和射出玻璃磚的兩個平面是平行的,那么射出玻璃磚的光線相對于入射光來說產(chǎn)生了側(cè)移,并且入射角越大側(cè)移越大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一滑塊從底端沖上固定的足夠長粗糙斜面,到達某一高度后返回。下列各圖分別表示滑塊在斜面上運動的位移s、速度v、加速度a、機械能E隨時間變化的圖像,可能正確的是
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科目:高中物理 來源: 題型:
有a、b兩束單色光從空氣中平行照射在平行玻璃磚上,它們經(jīng)玻璃折射后射入空氣的光線如圖1所示。則有關(guān)a、b光的說法正確的是( )
A.在玻璃中傳播時a光的速度較大
B.在同一雙縫干涉實驗裝置發(fā)生干涉時a光的干涉條紋間距較大
C.從同一介質(zhì)射向空氣時a光發(fā)生全反射的臨界角較小
D.b光在真空中的傳播速度較大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,直角坐標(biāo)系的2、4象限有垂直坐標(biāo)系向里的勻強磁場,磁感應(yīng)強度大小均為B,在第3象限有垂直坐標(biāo)系向外的勻強磁場,磁感應(yīng)強度大小為2B,F(xiàn)將半徑為R,圓心角為90°的扇形閉合導(dǎo)線框OPQ在外力作用下以恒定角速度繞O點在紙面內(nèi)沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動。t=0時刻線框在圖示位置,設(shè)電流逆時針方向為正方向。則下列關(guān)于導(dǎo)線框中的電流隨時間變化的圖線,正確的是
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某校物理研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗.圖中a、b為兩重物,通過一光滑輕質(zhì)滑輪用輕繩相連,兩重物的質(zhì)量關(guān)系為mb>ma(實際質(zhì)量未知),實驗時由圖示位置由靜止釋放重物b,重物b下落且落到桌面后不再反彈,重物a繼續(xù)上升但不會與滑輪相碰.學(xué)習(xí)小組測得重物a上升的總高度為h1,要研究在重物b從下落到剛要與桌面相碰的這一過程中,a、b組成的系統(tǒng)的機械能是否守恒,他們還需要測量的物理量有: 、 、 (填被測的三個物理量并設(shè)定字母),若表達式 成立(用設(shè)定的字母表示),即可認(rèn)為機械能守恒定律成立.
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