【題目】如圖所示為一物體沿直線運動的x－t圖象，根據(jù)圖象，求：

（1）第2 s內的位移，第4 s內的位移，前5 s的總路程和位移．

（2）各段的速度．

（3）畫出對應的v－t圖象．

【答案】（1）10m；－15m；50m，－10m（2）10m/s；0；－15m/s（3）

【解析】試題分析：（1）由圖象知，第2s內位移為30 m﹣20 m="10" m，

第4 s內位移為15 m﹣30 m=﹣15 m，

前5 s內總路程為20 m+30 m="50" m，

總位移為0﹣10 m=﹣10 m．

（2）0～2 s內速度

v1=m/s="10" m/s

2 s～3 s內速度v2=0．

3 s～5 s內速度

v3=m/s=﹣15 m/s．

（3）v﹣t圖如圖所示．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 。

A. 愛因斯坦利用自己提出的能量量子化理論解釋了光電效應

B. 結合能越大的原子核，原子核越穩(wěn)定

C. 一群氫原子從n=4的激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時，能輻射6種不同頻率的光子

D. 天然的放射性現(xiàn)象使人類認識到原子核內部具有復雜的結構

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,兩塊相同平板P1、P2置于光滑水平面上,質量均為m。P2的右端固定一輕質彈簧,左端A與彈簧的自由端B相距L。物體P置于P1的最右端,質量為2m且可以看作質點。P1與P以共同速度向右運動,與靜止的P2發(fā)生碰撞,碰撞時間極短,碰撞后P1與P2粘連在一起,P壓縮彈簧后被彈回并停在A點(彈簧始終在彈性限度內)。P與P2之間的動摩擦因數(shù)為,求:

（1）P1、P2剛碰完時的共同速度和P的最終速度;

（2）此過程中彈簧最大壓縮量和相應的彈性勢能Ep。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在一靜止點電荷的電場中，任一點的電勢φ與該點到點電荷的距離r的關系如圖所示．電場中四個點a、b、c和d的電場強度大小分別Ea、Eb、Ec和Ed，點a到點電荷的距離ra與點a的電勢φa已在圖中用坐標（ra，φa）標出，其余類推．現(xiàn)將一帶正電的試探電荷由a點依次經(jīng)b、c點移動到d點，在相鄰兩點間移動的過程中，電場力所做的功分別為Wab、Wbc和Wcd．下列選項正確的是（　�。�

A. Ea：Eb=4：1 B. Ec：Ed=2：1 C. Wab：Wbc=3：1 D. Wbc：Wcd=1：3

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某自動加熱裝置的設計圖，將被加熱物體在地面小平臺上以一定的初速經(jīng)過位于豎直面內的兩個四分之一圓弧銜接而成的軌道，從最高點P飛出進入加熱鍋內，利用來回運動使其均勻受熱．我們用質量為m的小滑塊代替被加熱物體，借這套裝置來研究一些物理問題．設大小兩個四分之一圓弧的半徑分別為2R和R，小平臺和圓弧均光滑．將過鍋底的縱截面看作是兩個斜面AB、CD和一段光滑圓弧BC組成，滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.25，且不 隨溫度變化．兩斜面傾角均為θ=37°，AB=CD=2R，A、D等高，D端固定一小擋板，鍋底位于圓弧形軌道所在的豎直平面內，碰撞不損失機械能．滑塊始終在同一個豎直平面內運動，重力加速度為g．求：

(1)如果滑塊恰好能經(jīng)P點飛出，為了使滑塊恰好沿AB斜面進入鍋內，應調節(jié)鍋底支架高度使斜面的A、D點離地高為多少？

(2)接（1）問，求滑塊在鍋內斜面上通過的總路程．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于電流，下列說法中正確的是( )

A. 電流跟通過截面的電荷量成正比，跟所用時間成反比

B. 單位時間內通過導體截面的電量越多，導體中的電流越大

C. 電流是一個矢量，其方向就是正電荷定向移動的方向

D. 國際單位制中，其單位“安培”是導出單位

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，筆記本電腦底座一般設置有四個卡位用來調節(jié)角度．某同學將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位1調至卡位4(如圖乙)，電腦始終處于靜止狀態(tài)，則(　　)

A. 電腦受到的支持力變大

B. 電腦受到的摩擦力變大

C. 散熱底座對電腦的作用力的合力不變

D. 電腦受到的支持力與摩擦力兩力大小之和等于其重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 機械波的振幅與介質有關，與波源無關B. 機械波的傳播速度與波源有關，與介質無關

C. 醫(yī)院用的“彩超”利用的是超聲波的多普勒效應D. 形成縱波的質點，隨波一起發(fā)生遷移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關熱學的說法中正確的是

A. 氣體放出熱量，其分子的平均動能一定減小

B. 氣體溫度升高，分子的平均動能一定增大

C. 隨著科技的進步，物體的溫度可以降低到－300 °C

D. 熱量不可以從低溫物體傳遞到高溫物體

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