A. | 裝置中平面鏡的作用是通過光的反射把桌面形變放大,便于觀察 | |
B. | 力F越小,光點P下移越多 | |
C. | 力F越小,光點P上移越多 | |
D. | 桌面受到的壓力,是由于桌面的形變產生的 |
分析 力可以改變物體的形狀;用力壓桌面,桌面發(fā)生形變,平面鏡N或M的高度就會發(fā)生變化,從而使墻上上的光斑移動,然后根據(jù)光的反射定律可知則光點的移動情況.
解答 解:A、力的作用效果之一就是會使物體發(fā)生形變,但硬度越大的物體,其形變越不容易被覺察,為了證實硬度再大的物體在力的作用下也是有發(fā)生形變,可采用上圖所示的裝置進行驗證.該裝置是一種顯示微小形變的裝置,它可以把微小形變“放大”到直接看出來,故A正確;
B、C、若在兩鏡之間桌面用力F下壓,M、N將向中間傾斜,增大壓力,則光束的入射角減小,由光的反射定律可知,光點會在刻度尺上從P點向下移動其力越大,移動越明顯,力F越小,光點P下移越。蔅錯誤,C錯誤;
D、桌面受到的壓力,是由施力物體發(fā)生形變產生的,而桌面是受力物體,故D錯誤;
故選:A
點評 本題考查了微小形變放大的思想方法,知道放大的原理,明確彈力是由施力物體發(fā)生形變產生的,難度不大,屬于基礎題.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 隊員受到的摩擦力方向總與運動方向相反 | |
B. | 勻速攀升和勻速下滑時受到的摩擦力大小都等于重力 | |
C. | 勻速攀升時,隊員增大手握桿的力,受到的摩擦力也增大 | |
D. | 勻速下滑時,隊員受到的摩擦力與手握桿的壓力力有正比關系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P甲=P乙 | B. | P1=P2 | C. | P甲<P乙 | D. | P1<P2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用電總功率不應超過用電配線及保護裝置的額定功率 | |
B. | 應有可靠地接地裝置 | |
C. | 為了節(jié)約,舊的、已被磨破的電線盒接線板要堅持使用 | |
D. | 檢修電器時,不必切斷電源 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體M的加速度比物體P的加速度大 | |
B. | 物體P的速度變化比物體M的速度變化快 | |
C. | 物體M的速度一定增加 | |
D. | 物體P的速度一定減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小車的質量遠大于鉤碼的質量 | B. | 細線必須與長木板平行 | ||
C. | 平衡小車與長木板間的摩擦力 | D. | 先接通電源再釋放小車 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 底板對物體B的支持力大小為(m2-m1)g | |
B. | 繩對物體A的拉力大小為m1gcosθ | |
C. | 底板對物體B的摩擦力大小為m2gtanθ | |
D. | 車廂的加速度大小為gtanθ |
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