封閉在氣缸內(nèi)一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A變到狀態(tài)D,其體積V與熱力學(xué)溫度關(guān)T系如圖所示,該氣體的摩爾質(zhì)量為M,狀態(tài)A的體積為V0,溫度為T0,O、A、D三點(diǎn)在同一直線上,阿伏伽德羅常數(shù)為NA.由狀態(tài)A變到狀態(tài)D過(guò)程中( 。
分析:氣體由狀態(tài)A變到狀態(tài)D過(guò)程中,溫度升高,內(nèi)能增大;體積增大,氣體對(duì)外做功,由熱力學(xué)第一定律分析吸放熱情況.溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志,溫度升高,分子的平均動(dòng)能增大.根據(jù)體積變化,分析密度變化.
解答:解:A、氣體由狀態(tài)A變到狀態(tài)D過(guò)程中,溫度升高,內(nèi)能增大;體積增大,氣體對(duì)外做功,由熱力學(xué)第一定律分析得知,氣體從外界吸收熱量.故A正確.
B、由圖看出氣體的體積增大,單位體積內(nèi)的分子數(shù)=
n
V
,分子總數(shù)不變、體積增大時(shí)分子密集程度減小,故B錯(cuò)誤.
C、氣體溫度升高,分子的平均動(dòng)能增大,但不是每個(gè)氣體分子的動(dòng)能都會(huì)增大.故C錯(cuò)誤.
D、氣體的質(zhì)量一定,體積增大,則密度減。蔇錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是知道分子的密集程度和氣體的密度的計(jì)算公式,基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

封閉在氣缸內(nèi)一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A變到狀態(tài)D,其體積V與熱力學(xué)溫度關(guān)T系如圖所示,該氣體的摩爾質(zhì)量為M,狀態(tài)A的體積為V0,溫度為T0,O、A、D三點(diǎn)在同一直線上,阿伏伽德羅常數(shù)為NA.由狀態(tài)A變到狀態(tài)D過(guò)程中 ( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖封閉在氣缸內(nèi)一定質(zhì)量的理想氣體,如果保持氣體體積不變,當(dāng)溫度升高時(shí),以下說(shuō)法正確的是( 。精英家教網(wǎng)
A、氣體的密度增大B、所有氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率一定增大C、氣體的壓強(qiáng)增大D、每秒撞擊單位面積器壁的氣體分子數(shù)增多

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

封閉在氣缸內(nèi)一定質(zhì)量的氣體,如果保持氣體體積不變,當(dāng)溫度升高時(shí)(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?韶關(guān)二模)(本題供選學(xué)3-3的考生做)
(1)封閉在氣缸內(nèi)一定質(zhì)量的理想氣體,如果保持氣體體積不變,當(dāng)溫度升高時(shí),氣體的密度
不變
不變
(選填“增大”、“減小”、“不變”),氣體的壓強(qiáng)
增大
增大
(選填“增大”、“減小”、“不變”),氣體分子的平均動(dòng)能
增大
增大
(選填“增大”、“減小”、“不變”),每秒撞擊單位面積器壁的氣體分子數(shù)
增多
增多
(選填“增多”、“減少”、“不變”)
(2)有一塊物質(zhì)薄片,某人為了檢驗(yàn)它是不是晶體,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他以薄片的正中央O為坐標(biāo)原點(diǎn),建立xOy平面直角坐標(biāo)系,在兩個(gè)坐標(biāo)軸上分別取兩點(diǎn)x1和y1,使x1和y1到O點(diǎn)的距離相等.在x1和y1上分別固定一個(gè)測(cè)溫元件,再把一個(gè)針狀熱源放在O點(diǎn),發(fā)現(xiàn)x1和y1點(diǎn)的溫度在緩慢升高.
甲同學(xué)說(shuō):若兩點(diǎn)溫度的高低沒(méi)有差異,則該物質(zhì)薄片一定是非晶體.
乙同學(xué)說(shuō):若兩點(diǎn)溫度的高低有差異,則該物質(zhì)薄片一定是晶體.
請(qǐng)對(duì)兩位同學(xué)的說(shuō)法作出評(píng)價(jià):
①甲同學(xué)的說(shuō)法是
錯(cuò)
錯(cuò)
(填“對(duì)”或“錯(cuò)”)的,理由是
A.因?yàn)橛行┚w在導(dǎo)熱性上也有可能是各向同性的;B.兩個(gè)特定方向上的同性并不能說(shuō)明就是各個(gè)方向都同性.
A.因?yàn)橛行┚w在導(dǎo)熱性上也有可能是各向同性的;B.兩個(gè)特定方向上的同性并不能說(shuō)明就是各個(gè)方向都同性.

②乙同學(xué)的說(shuō)法是
對(duì)
對(duì)
(填“對(duì)”或“錯(cuò)”)的,理由是
因?yàn)橹挥芯w才具有各向異性
因?yàn)橹挥芯w才具有各向異性

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