【題目】如圖所示，一木箱原來懸停在空中，其水平箱底上放一物體，受到一個(gè)伸長的彈簧的拉力作用，但仍能保持與木箱相對靜止�，F(xiàn)突然發(fā)現(xiàn)物體被彈簧拉動(dòng)，則可以判定木箱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是（ ）

A. 加速上升 B. 加速下降 C. 加速向左 D. 加速向右

【答案】BC

【解析】物體水平方向受到彈簧的拉力及摩擦力而處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧伸長，故拉力向右，摩擦力向左；因物體處于平衡狀態(tài)故拉力等于摩擦力；
現(xiàn)物體向右運(yùn)動(dòng)，而在動(dòng)的瞬間彈力不變，故最大靜摩擦力應(yīng)減小，物體對接觸面的壓力應(yīng)減小，由f=μN(yùn)知，物體應(yīng)處于失重狀態(tài)，故升降機(jī)加速度應(yīng)向下，即物體應(yīng)向下做加速運(yùn)動(dòng)或向上減速，故A錯(cuò)誤，B正確．若木箱向左做加速運(yùn)動(dòng)，則物體需要的向左的合力增大，若物體受到的摩擦力與拉力的差不足以提供需要的加速度，則物體可能被彈簧拉動(dòng)，相對于木箱向右運(yùn)動(dòng)．故C正確，D錯(cuò)誤．故選BC.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小燈泡燈絲的電阻隨溫度的升高而變大，某同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)探究這一現(xiàn)象。所提供的器材有：

代號

器 材 規(guī) 格

A

電流表（A1） 量程0 - 0.6A，內(nèi)阻約0.125Ω

B

電流表（A2） 量程0 - 3A，內(nèi)阻約0.025Ω

C

電壓表（V1） 量程0 - 3V，內(nèi)阻約3kΩ

D

電壓表（V2） 量程0 - 15V，內(nèi)阻約15kΩ

E

滑動(dòng)變阻器（R 1）總阻值約10Ω

F

滑動(dòng)變阻器（R 2）總阻值約200Ω

G

電池（E）電動(dòng)勢3.0V，內(nèi)阻很小

H

導(dǎo)線若干，電鍵K

該同學(xué)選擇儀器，設(shè)計(jì)電路并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)：

I/A

0

0.12

0.21

0.29

0.34

0.38

0.42

0.45

0.47

0.49

0.50

U/V

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

1.40

1.60

1.80

2.00

①請你推測該同學(xué)選擇的器材是：電流表為 ，電壓表為 ，滑動(dòng)變阻器為 （以上均填寫器材代號）。

②請你推測該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖并畫在圖甲的方框中。

③請?jiān)趫D乙的坐標(biāo)系中畫出小燈泡的I — U曲線。

④若將該小燈泡直接接在電動(dòng)勢是 1.5 V，內(nèi)阻是 2.0 Ω的電池兩端，小燈泡的實(shí)際功率為 W。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了安全，在行駛途中，車與車之間必須保持一定的距離．因?yàn)�，從駕駛員看見某一情況到采取制動(dòng)動(dòng)作的時(shí)間里，汽車仍然要通過一段距離（稱為反應(yīng)距離）；而從采取制動(dòng)動(dòng)作到車完全停止的時(shí)間里，汽車又要通過一段距離（稱為制動(dòng)距離）。下表給出了汽車在不同速度下的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離等部分?jǐn)?shù)據(jù)。請分析這些數(shù)據(jù)，表格未給出的數(shù)據(jù)X、Y應(yīng)是：（ ）

A. X = 45，Y = 48 B. X = 45，Y = 40

C. X = 50，Y = 48 D. X = 50，Y = 40

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】引力波是指時(shí)空彎曲中的漣漪，通過波的形式從輻射源向外傳播。瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2017年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予美國科學(xué)家雷納·韋斯、巴里·巴里什和基普·索恩，以表彰他們?yōu)椤凹す飧缮嬉Σㄌ煳呐_”項(xiàng)目和發(fā)現(xiàn)引力波所作的貢獻(xiàn)。請推斷，20世紀(jì)初，其科學(xué)理論與引力波的預(yù)測聯(lián)系密切的科學(xué)家是

A. 牛頓

B. 愛因斯坦

C. 普朗克

D. 玻爾

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，公路上有一輛公共汽車以10m/s的速度勻速行駛，為了平穩(wěn)停靠在站臺，在距離站臺P左側(cè)位置50m處開始剎車做勻減速直線運(yùn)動(dòng)．同時(shí)一個(gè)人為了搭車，從距站臺P右側(cè)位置28m處從靜止正對著站臺跑去，假設(shè)人先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，速度達(dá)到4m/s后接著做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，人和車的速度都減小到零時(shí)到達(dá)站臺，且人加速和減速時(shí)的加速度大小相等．求：

(1)計(jì)算說明人和車能否同時(shí)到達(dá)站臺;

(2)人的加速度的大小.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某質(zhì)點(diǎn)沿一直線運(yùn)動(dòng)的x-t圖象如右圖所示，關(guān)于該質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法中正確的是( )

A. 質(zhì)點(diǎn)先上坡，后走平路，再下坡

B. 2s末質(zhì)點(diǎn)改變了運(yùn)動(dòng)方向

C. 1s時(shí)質(zhì)點(diǎn)的位移為-0.1m，前2s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移為0.2m

D. 質(zhì)點(diǎn)先做勻速直線運(yùn)動(dòng)，接著停了一會(huì)兒，后來做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用一根橫截面積為S、電阻率為ρ的硬質(zhì)導(dǎo)線做成一個(gè)半徑為r的圓環(huán)，ab為圓環(huán)的直徑。如圖所示，在ab的左側(cè)存在一個(gè)勻強(qiáng)磁場，磁場垂直圓環(huán)所在平面，方向如圖，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小隨時(shí)間的變化率（k<0），則

A. 圓環(huán)具有擴(kuò)張的趨勢

B. 圓環(huán)中產(chǎn)生逆時(shí)針方向的感應(yīng)電流

C. 圓環(huán)中感應(yīng)電流的大小為krS/2ρ

D. 圖中a、b兩點(diǎn)之間的電勢差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾角θ＝37°的足夠長的固定斜面上，物體A和小車B正沿著斜面上滑，A的質(zhì)量 mA＝0.50kg ，B的質(zhì)量為mB＝0.25kg ，A始終受到沿斜面向上的恒定推力F的作用，當(dāng)A追上B時(shí),A的速度為vA＝1.8m/s ，方向沿斜面向上,B的速度恰好為零。A、B相碰，相互作用時(shí)間很短，相互作用力很大，碰撞后的瞬間，Ａ的速度變?yōu)関1＝0.6m/s ，方向沿斜面向上，再經(jīng)T=0.6s，A的速度大小變?yōu)関２=1.8m/s，在這一段時(shí)間內(nèi)，A、B沒有再次相碰，已知Ａ與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.15，Ｂ與斜面間的摩擦斬不計(jì)。

（1）A、B第一次碰撞后B的速度

（2）恒定推力F的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）某興趣小組準(zhǔn)備探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)前組員們提出了以下幾種猜想：

①；②；③。

為了驗(yàn)證猜想，他們設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點(diǎn)的速度）。在剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛同學(xué)提出“不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離L和讀出速度傳感器的讀數(shù)v就行了”，大家經(jīng)過討論采納了小剛的建議。

（1）請你說明小剛建議的理由：_________________________________________________；

（2）讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4，讀出物體每次通過Q點(diǎn)的速度v1、v2、v3、v4、 ，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象。若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出_______；

A．圖像

B．圖像

C．圖像

D．圖像

（3）實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力_________（“會(huì)”或“不會(huì)”）影響探究的結(jié)果。

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同步練習(xí)冊答案