(1)在科學(xué)探究活動中,對實驗數(shù)據(jù)進行分析歸納得出結(jié)論是非常重要的環(huán)節(jié).下面表格中記錄的是物體作直線運動中測得的位移x和對應(yīng)時刻t的數(shù)據(jù).
時刻t/s 0 0.89 1.24 1.52 1.76 1.97
位移x/m 0 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25
T2/s2 0 0.79 1.54 2.31 3.10 3.88
將上表中時刻與位移數(shù)據(jù)對比分析,發(fā)現(xiàn)位移成倍增加但所甩時間不是成倍增加的,即x與t不是正比關(guān)系,于是他猜想x與t2可能是正比關(guān)系.為驗證他猜想的正確性,請在坐標(biāo)紙(圖一)上作出x-t2圖線;如果他的猜想正確,請由圖線求出x與t2間的關(guān)系式,并寫在橫線上:
0.32t2
0.32t2
《斜率取2位有效數(shù)字》
(2)某課外興趣小組在研究“恒力做功和物體動能變化之間的關(guān)系”的實驗中使用了如下實驗裝置(圖二):
①該小組同學(xué)實驗時在安裝正確,操作規(guī)范的前提下(已平衡摩擦力),用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為減小由此帶來的系統(tǒng)誤差,鉤碼的質(zhì)量和小車的總質(zhì)量之間需滿足的條件是:
鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量
鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量
;
②實驗時,小車由靜止開始釋放,已知釋放時鉤碼底端離地高度為H,現(xiàn)測出的物理量還有:小車由靜止開始起發(fā)生的位移s(s<H)、小車發(fā)生位移s時的速度大小v,鉤碼的質(zhì)量m,小車的總質(zhì)量M,設(shè)重力加速度為g,則實際測量出的恒力的功mgs將
大于
大于
(選填“大于”、“小于”或“等于”) 小車動能的
變化;若用該實驗裝置驗證系統(tǒng)機械能守恒定律,即需驗證關(guān)系式
mgs=
1
2
(m+M)v2
mgs=
1
2
(m+M)v2

成立;

(3)要測量電壓表V1的內(nèi)阻r.現(xiàn)有如下器材:
A.待測電壓表V1(量程3V,內(nèi)阻約幾千歐)    B.電壓表V2(量程15V,內(nèi)阻約30kΩ)
C.定值電阻R(3.0kΩ)                      D.滑動變阻器R1(O~10Ω)
E.直流電源E(約9V,內(nèi)阻約2Ω)           F.開關(guān)S及導(dǎo)線若干.
①因為所給V1、V2、R都很大,即使它們并聯(lián)所得電阻也很大,故最大值為10Ω的滑動變阻器在電路中必須使用
分壓
分壓
接法(“分壓”或“限流”)才能對電路起到控制作用;
②待測電壓表V1兩端的電壓值可以由V1的示數(shù)直接讀出,通過V1的電流因缺少電流表而不能直接測量,但可以借助題中給出的定值電阻R、電壓表V2間接的測出.為了測出通過V1的電流,甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了
三種電路(如圖三),其中合理的是
同學(xué)設(shè)計的電路.
③在圖三方框內(nèi)畫出測量電壓表V1的內(nèi)阻r的完整的實驗電路圖.
分析:(1)建立坐標(biāo)系的物理量,采用描點法畫圖,為了說明兩個物理量是否成正比,我們應(yīng)該作出兩個物理量的圖象,看是否為過原點的一條傾斜直線.
(2)由于重物加速下降,處于失重狀態(tài),故對細線的拉力小于重力,而拉力等于小車受到的合力,為減小由此帶來的系統(tǒng)誤差,鉤碼的質(zhì)量和小車的總質(zhì)量之間需滿足的條件是鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量;合力做功等于小車動能增加量,故可以得到結(jié)論:實際測量出的恒力的功mgs將大于小車動能的變化.
(3)滑動變阻器的最大阻值遠小于電壓表V1的電阻,如果滑動變阻器采用限流接法,與電壓表V1串聯(lián),移動滑片,電路電流幾乎不變,電壓表V1電壓幾乎不變,滑動變阻器對電路起不到控制作用,為了能改變電壓表V1電壓,滑動變阻器應(yīng)采用分壓接法;從并聯(lián)電路的分流與串聯(lián)電路的分壓作用分析,選出最合理的電路圖;確定各電路元件的連接方式,然后作出電路圖.
解答:解:(1)采用描點法畫x-t2圖線,如圖所示:

圖象是為過原點的一條傾斜直線,所以他的猜想正確,所以x與t2可能是正比關(guān)系.
根據(jù)圖象求出斜率:k=0.32
所以x=0.32t2
(2)①設(shè)繩子拉力為T,鉤碼質(zhì)量為m,小車質(zhì)量為M,則對鉤碼和小車根據(jù)牛頓第二定律有:
T=Ma   ①
mg-T=ma  ②
聯(lián)立①②解得:T=
Mmg
M+m
=
mg
1+
m
M
,由此可知,當(dāng)M>>m,T≈mg,即當(dāng)鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量時,繩子拉力大小等于鉤碼的重力.
②由于實際上鉤碼的重力大于小車受到的合力,實際測量出的恒力的功mgs將大于小車動能的變化;
若用此裝置驗證系統(tǒng)機械能守恒,則系統(tǒng)重力勢能的減小量為:△Ep=mgs
系統(tǒng)動能的增量為:△Ek=
1
2
(M+m)v2

因此需要驗證的關(guān)系式為:mgs=
1
2
(m+M)v2

(3)①滑動變阻器的最大阻值僅為10Ω,電壓表V1內(nèi)阻約為幾千歐姆,遠大于滑動變阻器最大阻值,滑動變阻器采用限流接法對電路起不到控制作用,因此滑動變阻器應(yīng)采用分壓接法.
②不知道電壓表V2內(nèi)阻的準(zhǔn)確值,圖甲所示電路不能測出通過電壓表V1的電流,故電路圖甲不合理;圖乙所示電路中,由于電壓表V2的分流作用,通過定值電阻的電流小于通過電流表V1的電流,實驗誤差較大,不是很合理;圖丙所示電路中,通過電壓表V1的電流與通過定值電阻的電流相等,實驗設(shè)計合理.
③滑動變阻器采用分壓接法,電壓表采用圖丙設(shè)計,因此實驗電路圖如下所示.

故答案為:(1)x=0.32t2;(2)①鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量;②大于,mgs=
1
2
(m+M)v2
;(3)①分壓,②丙,③如圖.
點評:描點法畫圖時應(yīng)該擬合成一條圓滑的曲線或直線,不可畫成折線,用數(shù)學(xué)圖象處理物理量間的關(guān)系是常見的方法.
題考查了實驗電路設(shè)計、作實驗電路圖等問題,是實驗的常考問題,一定要掌握;熟練掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)2004年7月25日,中國用長征運載火箭成功的發(fā)射了“探測二號”衛(wèi)星.如圖是某監(jiān)測系統(tǒng)每隔2.5s拍攝的,是關(guān)于起始勻加速階段火箭的一組照片.已知火箭的長度為40m,用刻度尺測量照片上的長度,結(jié)果如圖1所示.火箭的加速度a=
8
8
m/s2,火箭在照片中第2個像所對應(yīng)時刻的瞬時速度大小υ=
42
42
m/s.
(2)在科學(xué)探究活動中,對實驗數(shù)據(jù)進行分析歸納得出結(jié)論是非常重要的環(huán)節(jié).為探究物體作直線運動過程中s隨t變化的規(guī)律,某實驗小組經(jīng)過實驗和計算得到下表的實驗數(shù)據(jù)
物體運動的起止點 所測的
物理量
測量次數(shù)
1 2 3 4 5
A→B 時間t(s) 0.89 1.24 1.52 1.76 1.97
時間t2(s2 0.79 1.54 2.31 3.10 3.88
位移s(m) 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25
根據(jù)表格數(shù)據(jù),請你在如圖2所示的坐標(biāo)系中,縱、橫軸分別選擇合適的物理量和標(biāo)度作出關(guān)系圖線.并根據(jù)圖線分析得出物體從A→B的過程中s隨t變化的定量關(guān)系式:
s=0.31t2
s=0.31t2

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科目:高中物理 來源: 題型:

在科學(xué)探究活動中,對實驗數(shù)據(jù)進行分析歸納得出結(jié)論是非常重要的環(huán)節(jié).下面表格中記錄的是物體作直線運動中測得的位移x和對應(yīng)時刻t的數(shù)據(jù).
時刻t/s 0 0.89 1.24 1.52 1.76 1.97
位移x/m 0 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25
t2/s2 0 0.79 1.54 2.31 3.10 3.88
某同學(xué)將上表中時刻與位移數(shù)據(jù)進行對比分析,發(fā)現(xiàn)位移成倍增加但所用時間不是成倍增加,即x與t不是正比關(guān)系,于是他猜想x與t2可能是正比關(guān)系.為驗證他猜想的正確性,請在坐標(biāo)紙上作出x-t2圖線;如果他的猜想正確,請由圖線求出x與t2間的關(guān)系式,并寫在橫線上:(斜率取2位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

在科學(xué)探究活動中,分析實驗數(shù)據(jù)并歸納得出結(jié)論是非常重要的環(huán)節(jié).在“探究物體直線運動的規(guī)律”實驗中,某實驗小組測得位移s和時間t的數(shù)據(jù)如下表.
物理量 1 2 3 4 5 6
時間t(s) 0.89 1.24 1.52 1.58 1.97 2.15
位移s(m) 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50
(1)根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出物體運動的s-t圖象
圖略
圖略

(2)根據(jù)作圖可判斷出表格中第
4
4
組數(shù)據(jù)有錯誤.
(3)若某同學(xué)提出位移與時間的二次方成正比的猜想,為驗證猜想是否正確,應(yīng)作
s-t2
s-t2
圖象.若該猜想成立,則物體做
勻加速
勻加速
直線運動.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2006?威海模擬)17世紀(jì)英國物理學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn):在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與彈力成正比,這就是著名的胡克定律.受此啟發(fā),一組同學(xué)研究“金屬線材伸長量與拉力的關(guān)系”的探究過程如下:
A.他們認為:橫截面為圓形的金屬絲或金屬桿在彈性限度內(nèi),其伸長量與拉力成正比,與橫截面半徑成反比.
B.他們準(zhǔn)備選用一些“由同種材料制成的不同長度、不同半徑的線材”作為研究對象,用螺旋測微器、激光測距儀、傳感器等比較精密的儀器測量線材的有關(guān)數(shù)據(jù),以驗證假設(shè).
C.通過實驗取得如下數(shù)據(jù):
長度 拉力伸長直徑 250.00N 500.00N 750.00N 1000.00N
1.00m 2.520mm 0.40mm 0.81mm 1.19mm 1.60mm
2.00m 2.520mm 0.80mm 1.59mm 2.41mm 3.21mm
1.00m 3.563mm 0.21mm 0.40mm 0.61mm 0.80mm
D.同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后,對他們的假設(shè)進行了補充完善.
(1)上述科學(xué)探究活動的幾個環(huán)節(jié)中,屬于“制定計劃”和“收集證據(jù)”的環(huán)節(jié)分別是(填字母代號)
B
B
C
C

(2)請根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析他們的假設(shè)是否全部正確?若有錯誤或不足,請給予修正.
他們的假設(shè)不是“全部正確”.
根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析可知:在彈性限度內(nèi),金屬絲的伸長量與拉力成正比,與橫截面半徑的平方成反比,還與金屬絲的長度成正比;
他們的假設(shè)不是“全部正確”.
根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析可知:在彈性限度內(nèi),金屬絲的伸長量與拉力成正比,與橫截面半徑的平方成反比,還與金屬絲的長度成正比;
;
(3)求出這種線材的伸長量X與拉力F以及材料的長度L、橫截面積s之間的定量關(guān)系式(要求出定量關(guān)系式中比例系數(shù)的國際單位和數(shù)值).

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