如圖所示,在粗糙水平桌面上放有A、B兩個(gè)物體,A、B間用一根輕質(zhì)硬桿C相連,已知物體A的質(zhì)量是m1=5kg,B的質(zhì)量是m2=3kg.A與桌面的動摩擦因數(shù)是μ1=0.2,B與桌面間的動摩擦因數(shù)是μ2=0.5.現(xiàn)在A上施加水平向右的拉力F,使它們以v=10m/s的速度沿水平面向右勻速運(yùn)動.已知g取10m/s2,求:
(1)水平向右的拉力F的大小及輕桿C上的彈力大;
(2)若在某時(shí)刻突然撤去拉力F,則A、B在水平面上滑動的距離是多大?

解:(1)以A、B整體作為研究對象,水平方向受拉力和兩個(gè)滑動摩擦力,根據(jù)平衡條件,有:
F=μ1m1g+μ2m2g=25N
以B作為研究對象,受重力、支持力、桿的拉力、滑動摩擦力,根據(jù)平衡條件,有:
桿的彈力T=μ2m2g=15N;
(2)撤去F后,A、B作勻減速直線運(yùn)動,加速度大小為:=3.125m/s2;
初速度:v0=10m/s,末速度:vt=0;
根據(jù)速度位移關(guān)系公式,有:=16m
答:(1)水平向右的拉力F的大小為25N,輕桿C上的彈力大小為15N;
(2)若在某時(shí)刻突然撤去拉力F,則A、B在水平面上滑動的距離是16m.
分析:(1)以A、B整體作為研究對象,受力分析后根據(jù)平衡條件求解拉力F;對B受力分析后,根據(jù)平衡條件求解桿的拉力;
(2)以A、B整體作為研究對象,受力分析后根據(jù)牛頓第二定律求解加速度,然后根據(jù)速度位移關(guān)系公式求解位移.
點(diǎn)評:本題關(guān)鍵靈活地選擇研究對象,然后根據(jù)平衡條件或者牛頓第二定律列式求解,不難.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2006?濰坊一模)如圖所示,在粗糙水平面上放一質(zhì)量為M的斜面,質(zhì)量為m的木塊在豎直向上力F作用下,沿斜面勻速下滑,此過程中斜面保持靜止,則地面對斜面( 。

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精英家教網(wǎng)如圖所示,在粗糙水平面上依次放有兩塊質(zhì)量分別為m2=15kg,m3=10kg高度完全相同的木板A、B,質(zhì)量m1=20kg的貨物C與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1,木板A與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.3,木板B與地面間的動摩擦因數(shù)μ3=0.2.(最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等,取g=10m/s2)要使貨物C滑上木板時(shí),木板A不動,而滑上木板B時(shí),木板B開始滑動,則μ1的大小可能是( 。
A、0.2B、0.4C、0.6D、0.8

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在粗糙水平面上固定點(diǎn)電荷Q,在M點(diǎn)無初速釋放帶電小物塊,小物塊運(yùn)動到N點(diǎn)時(shí)靜止,則從M點(diǎn)運(yùn)動到N點(diǎn)的過程中(  )
A、小物塊所受電場力逐漸增大B、小物塊具有的電勢能逐漸增大C、M點(diǎn)的電勢可能高于N點(diǎn)的電勢D、小物塊電勢能變化量的大小一定等于克服摩擦力做的功

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在粗糙水平面上放置A、B、C、D四個(gè)小物塊,各小物塊之間由四根完全相同的輕彈簧相互連接,正好組成一個(gè)菱形,∠BAD=120°,整個(gè)系統(tǒng)保持靜止?fàn)顟B(tài).已知A物塊所受的摩擦力大小為f,則D物塊所受的摩擦力大小為( 。
A、
3
2
f
B、f
C、
3
f
D、2 f

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在粗糙水平面上有一個(gè)傾角為θ的斜面體,斜面上放著一個(gè)質(zhì)量為m的物塊,物塊與斜面體間的動摩擦因素為μ,整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列關(guān)于物塊與斜面體之間的摩擦力及斜面體與水平地面的摩擦力說法正確的是(  )
A、物塊斜面體之的間摩擦力大小為μmgcosθB、水平地面對斜面體的摩擦力方向水平向右C、水平地面對斜面體的摩擦力方向水平向左D、斜面體與水平地面沒有摩擦力的作用

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