(9分)如圖所示,體積為V、內(nèi)壁光滑的圓柱形導熱氣缸頂部有一質(zhì)量和厚度均可忽略的活塞;氣缸內(nèi)密封有溫度為2.4T0、壓強為1.2P0的理想氣體.P0和T0分別為大氣的壓強和溫度.已知:氣體內(nèi)能U與溫度T的關(guān)系為U=aT,a為正的常量;容器內(nèi)氣體的所有變化過程都是緩慢的,求:

(1)缸內(nèi)氣體與大氣達到平衡時的體積V1;

(2)在活塞下降過程中,氣缸內(nèi)氣體放出的熱量Q.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:2015-2016學年河北冀州中學上期第一次月考高二年級物理卷(解析版) 題型:選擇題

一帶正電的小球向右水平拋入范圍足夠大的勻強電場,電場方向水平向左,不計空氣阻力,則小球( )

A.做直線運動

B.做曲線運動

C.速率先減小后增大

D.速率先增大后減小

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科目:高中物理 來源:2016屆浙江紹興第一中學高三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:計算題

甲乙兩個質(zhì)點都從靜止出發(fā)做加速直線運動,加速度方向一直不變。在第一段時間間隔內(nèi),兩個質(zhì)點的加速度大小不變,乙的加速度大小是甲的3倍;在接下來的相同時間間隔內(nèi),甲的加速度大小增加為原來的3倍,汽車乙的加速度大小減小為原來的。求甲乙兩質(zhì)點各自在這兩段時間間隔內(nèi)走過的總路程之比。

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科目:高中物理 來源:2016屆浙江寧波效實中學高三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示, A、B兩球質(zhì)量相等,光滑斜面的傾角為,圖甲中,A、B兩球用輕彈簧相連,圖乙中A、B兩球用輕質(zhì)桿相連,系統(tǒng)靜止時,擋板C與斜面垂直,彈簧、輕桿均與斜面平行,則在突然撤去擋板的瞬間有

A.兩圖中兩球加速度均為

B.兩圖中A球的加速度均為零

C.圖乙中輕桿的作用力一定不為零

D.圖甲中B球的加速度是圖乙中B球加速度的2倍

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科目:高中物理 來源:2016屆吉林長春外國語學校高三上期質(zhì)量檢測物理卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,直角坐標系xOy位于豎直平面內(nèi),在第四象限存在勻強磁場和勻強電場,磁場的磁感應強度為B,方向垂直xOy平面向里,電場線平行于y軸,一質(zhì)量為m,電荷量大小為q的帶負電的小球,從y軸上的A點水平向右拋出,經(jīng)x軸上的M點進入電場和磁場,恰能做勻速圓周運動,最后從y軸上的N點沿垂直于y軸的方向離開電場和磁場,ON之間的距離為L.小球過M點時速度方向與x軸正方向夾角為θ,不計空氣阻力,重力加速度為g,求:

(1)電場強度E的大小和方向;

(2)小球從A點拋出時初速度v0的大;

(3)A點到x軸的高度h.

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科目:高中物理 來源:2016屆湖南師范大學附屬中學高三月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,物體A.B質(zhì)量分別為m和2m.物體A靜止在豎直的輕彈簧上面,物體B用細線懸掛起來,A.B緊挨在一起但A.B之間無壓力,已知重力加速度為g.某時刻將細線剪斷,則細線剪斷瞬間,B對A的壓力大小為

A.0 B. C. D.

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科目:高中物理 來源:2016屆黑龍江實驗中學高三10月月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,質(zhì)量為m1的木塊和質(zhì)量為m2的長木板疊放在水平地面上,F(xiàn)對木塊施加一水平向右的拉力F。木塊在長木板上滑行,而長木板保持靜止狀態(tài)。已知木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為μ1,長木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2,且最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等,則( )

A.μ1>μ2

B.μ1<μ2

C.若改變F的大小,當F>μ1(m1+m2)g時,長木板將開始運動

D.若將F作用于長木板,當F>(μ1+μ2)(m1+m2)g時,長木板與木塊將開始相對滑動

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科目:高中物理 來源:2016屆廣西桂林十八中高三上期第三次月考物理卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,平行玻璃板的厚度d=4cm,光線AB以入射角θ1=60°從空氣射到平行玻璃板的上表面,經(jīng)兩次折射后從玻璃板的下表面射出。已知玻璃的折射率n=。求出射光線CD相對于入射光線AB偏離的距離δ。

 

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科目:高中物理 來源:2016屆河南林州一中高三9月質(zhì)量監(jiān)測物理卷(解析版) 題型:選擇題

質(zhì)量為0.1kg的小球從空中某高度由靜止開始下落到地面,該下落過程對應的v-t圖像如圖所示,小球與水平地面每次碰撞后離開地面時的速度大小為碰撞前的,小球運動受到空氣阻力大小恒定,取,下列說法正確的是( )

A.小球受到空氣阻力大小0.3N

B.小球上升時的加速度大小為

C.小球第一次上升的高度為0.375m

D.小球第二次下落的時間為

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