1．如圖所示為電阻R1、R2的I-U圖線，現(xiàn)將R1、R2并聯(lián)后接到電源上，R1消耗的電功率是9W，則R2消耗的電功率是（　　）
A．6WB．9WC．12WD．15W

分析 I-U圖象的斜率等于電阻的倒數(shù)；把R1、R2串聯(lián)后接到電源上時(shí)，由R1消耗的電功率為6W，根據(jù)功率公式P=I2R運(yùn)用比例法求出輸出功率．

解答 解：I-U圖象的斜率等于電阻的倒數(shù)，則：
R1=$\frac{2.4}{0.3}$=8Ω
R2=$\frac{2.4}{0.2}$=12Ω
R1、R2并聯(lián)后接到電源上時(shí)，它們的電壓相等，據(jù)功率公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$，
它們消耗的電功率之比與阻值成反比，則：P2=9×$\frac{2}{3}$=6W
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵要抓住圖象的斜率的物理意義求出電阻，結(jié)合串并聯(lián)電流的特點(diǎn)求出電源的輸出功率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)指針偏角隨待測(cè)電阻的增大而增大的歐姆表，電路原理圖如圖所示．若電源電動(dòng)勢(shì)E=6.0V，內(nèi)電阻可忽略不計(jì)，電流表G的內(nèi)阻Rg為0.50kΩ，滿(mǎn)偏電流為Ig=1.0mA，R1為可調(diào)電阻，R2=2.5kΩ．該同學(xué)按下述步驟將電流表的表盤(pán)改寫(xiě)成歐姆表的表盤(pán)．
（1）將紅、黑表筆斷開(kāi)，將開(kāi)關(guān)K閉合，調(diào)節(jié)R1的大�。�(dāng)R1=3kΩ時(shí)，電流計(jì)滿(mǎn)偏，此指針位置對(duì)應(yīng)的歐姆表的電阻值是∞．
（2）保持開(kāi)關(guān)K閉合，將紅、黑兩表筆短接，則此時(shí)電流表的電流為0，指針位置對(duì)應(yīng)的歐姆表的電阻值是0．
（3）再將紅、黑兩表筆間接入一個(gè)待測(cè)電阻，使電流表的指針恰好半偏，指針位置對(duì)應(yīng)的歐姆表的電阻值為1.5KΩ．
（4）若將紅、黑兩表筆間接入一個(gè)待測(cè)電阻，若電流表的電流為I，則指針位置對(duì)應(yīng)的歐姆表的電阻值的表達(dá)式為$\frac{I{（R}_{2}+{R}_{g}）}{\frac{E-I（{R}_{2}+{R}_{g}）}{R1}-I}$．（用題中的已知量R1、R2、Rg、E、I表示）若該歐姆表使用一段時(shí)間后，電池的電動(dòng)勢(shì)變小，內(nèi)阻變大，但此表仍能調(diào)到滿(mǎn)偏，按正確的使用方法再測(cè)電阻，其測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比將偏大（填“偏大”“偏小”“不變”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．物塊以某一初速度沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng)，利用速度傳感器得其v-t圖線如圖所示，g=10m/s2．則可以求出（　�。�
A．斜面的傾角θB．物塊沿斜面向上滑行的最大距離x
C．物塊的質(zhì)量mD．物塊與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，原長(zhǎng)10cm，勁度系數(shù)為200N/m的輕質(zhì)彈簧下懸掛一個(gè)質(zhì)量m=0.4kg的小球，并通過(guò)水平輕繩固定于B點(diǎn)，彈簧的軸線與豎直方向的夾角θ=37°，g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
（1）水平輕繩的拉力和彈簧的彈力大�。�
（2）此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖（a）為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖．在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車(chē)?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力．小車(chē)運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是A．
A．控制變量法     B．假設(shè)法      C．理想實(shí)驗(yàn)法       D．等效替代法
（2）該同學(xué)想用砝碼和小桶的總重力大小替代小車(chē)受到的合外力大小，為了減少這種做法而帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是BC
A．保證小車(chē)下面的長(zhǎng)木板水平放置
B．將小車(chē)下面的長(zhǎng)木板末端適當(dāng)墊高以補(bǔ)償小車(chē)受到的阻力
C．使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量
D．使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量
（3）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度大小為0.26m/s，由紙帶求出小車(chē)的加速度的大小a=0.50m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí)，保持小車(chē)的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)槠胶饽Σ亮^(guò)度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于下列物理學(xué)史的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．元電荷e的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)定
B．法拉第首先提出了場(chǎng)的概念，并引入了電場(chǎng)線來(lái)形象描述電場(chǎng)
C．安培通過(guò)實(shí)驗(yàn)首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
D．庫(kù)侖在前人工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖所示，一個(gè)帶正電荷的物塊m，由靜止開(kāi)始從絕緣斜面上A點(diǎn)下滑，滑到絕緣水平面BC上的D點(diǎn)停下來(lái)．己知物塊與斜面及水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，且不計(jì)物塊經(jīng)過(guò)B處時(shí)的機(jī)械能損失．若分別在此空間加豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)和水平向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，如圖乙、丙所示，仍使物塊m從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，結(jié)果物塊分別在D′點(diǎn)和D″點(diǎn)停下來(lái)．則以下說(shuō)法中正確的是（　　）
A．D′點(diǎn)一定與D點(diǎn)重合B．D′點(diǎn)一定在D點(diǎn)左側(cè)
C．D″點(diǎn)一定與D點(diǎn)重合D．D″點(diǎn)一定在D點(diǎn)右側(cè)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．一艘貨船載滿(mǎn)貨物從地球赤道附近駛向靠近北極的加拿大，到達(dá)加拿大后，船上的貨物在沒(méi)有損耗的情況下，與還在赤道時(shí)相比（　　）
A．質(zhì)量減小了B．質(zhì)量不變C．重力減小了D．重力增大了

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖所示，回旋加速器是加速帶電粒子的裝置，其核心部分是分別與高頻交流電極相連接的兩個(gè)D形金屬盒，盒間狹縫中周期性變化的電場(chǎng)使粒子在通過(guò)狹縫時(shí)總能得到加速，金屬盒處于垂直于盒底的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，若要增大帶電粒子射出金屬盒時(shí)的動(dòng)能，下列方法中正確的是（　�。�
A．增大狹縫間的電壓B．增大狹縫間的距離
C．增大金屬盒的半徑D．增大磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度

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同步練習(xí)冊(cè)答案