實驗桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細線、一個鐵架臺,在沒有其他實驗器材的情況下,一實驗小組的同學想測出木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。

(1)這組同學設計出了下面兩種方案,你認為哪種方案比較合理      

方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運動(如圖甲) 

方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)

(2)在選定合理的方案后,由于無法測出木塊對平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學們想出了下面的辦法進行測量,請你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動摩擦因數(shù)。

a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺上,用刻度尺測出彈簧的長度L1;

b.如圖丁,在圖丙的基礎上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測出彈簧的長度L2;

c.根據(jù)你的選擇,測出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3。

d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=           

 

【答案】

(1)方案乙  (2)  

【解析】

試題分析:(1)方案乙比較合理;因為甲方案不能保證木塊勻速,彈簧長度總是變化,乙方案中不管木板勻速不勻速,木塊受到的摩擦力是不變的,根據(jù)二力平衡,彈簧的彈力不變,長度不變,便于測量。

(2)物塊重力,木塊受到的摩擦力,由于,所以。

考點:測動摩擦因數(shù)

點評:本題中甲方案必須保證木塊勻速才行,但木塊勻速很難操作,而乙方案不必要讓木板勻速,所以乙方案具有較強的可操作性。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

實驗桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細線、一個鐵架臺,在沒有其他實驗器材的情況下,一實驗小組的同學想測出木塊與木板之間的動摩擦因數(shù).
(1)這組同學設計出了下面兩種方案,你認為哪種方案比較合理
方案乙
方案乙

方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運動(如圖甲)
方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)

(2)在選定合理的方案后,由于無法測出木塊對平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學們想出了下面的辦法進行測量,請你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動摩擦因數(shù).
a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺上,用刻度尺測出彈簧的長度L1;
b.如圖丁,在圖丙的基礎上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測出彈簧的長度L2;
c.根據(jù)你的選擇,測出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3
d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=
L3-L1
L2-L1
L3-L1
L2-L1

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年山東省威海市高一上學期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

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(1)這組同學設計出了下面兩種方案,你認為哪種方案比較合理      

方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運動(如圖甲) 
方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)
(2)在選定合理的方案后,由于無法測出木塊對平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學們想出了下面的辦法進行測量,請你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動摩擦因數(shù)。

a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺上,用刻度尺測出彈簧的長度L1;
b.如圖丁,在圖丙的基礎上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測出彈簧的長度L2;
c.根據(jù)你的選擇,測出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3。
d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=           

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