13．甲、乙、丙和丁是以時間為橫軸的勻變速直線運動的圖象，下面說法可能正確的是（　�。�
A．圖甲是加速度-時間圖象B．圖乙是加速度-時間圖象
C．圖丙是位移-時間圖象D．圖丁是速度-時間圖象

分析 勻變速直線運動的加速度恒定不變；根據(jù)位移公式x=v0t+$\frac{1}{2}$at2，可知位移-時間圖象是拋物線；由速度公式v=v0+at，可知速度-時間圖象是傾斜的直線．

解答 解：AB、勻變速直線運動的加速度恒定不變，加速度-時間圖象是平行于t軸的直線；故A正確，B錯誤．
C、根據(jù)勻變速直線運動位移公式x=v0t+$\frac{1}{2}$at2，可知位移-時間圖象是拋物線；故C正確．
D、由勻變速直線運動速度公式v=v0+at，可知速度-時間圖象是傾斜的直線．故D正確．
故選：ACD．

點評 本題在緊扣勻變速直線運動的特點：加速度恒定不變，根據(jù)位移和速度公式，選擇圖象．

練習冊系列答案
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3．如圖，電源電動勢E，內(nèi)阻r，通過小燈泡的電流為I，已知小燈泡的電阻為R，小型直流電動機的線圈電阻為r0，則（　　）
A．電動機兩端的電壓E-IRB．電動機兩端的電壓E-I（R+r）
C．電動機的發(fā)熱功率I2r0D．電動機的輸入功率I2r0

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4．譚老師在水平路面上靜止開始做勻加速直線運動，經(jīng)2秒后速度為4m/s，則他的加速度為2m/s2．

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1．如圖所示，等邊三角形ABC區(qū)域中存在一垂直紙面向里的勻強磁場，一帶電粒子（不計重力）沿AD方向以不同的速度射入磁場，分別從AC邊上的P、Q點和BC邊上的M、N點射出，則下列說法正確的是（　　）
A．從M點射出的粒子速度最小
B．從N點射出的粒子速度最大
C．從P點射出的粒子比從N點射出的粒子在磁場中運動的時間短
D．從P和Q點射出的粒子在磁場中運動的時間一樣長

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8．有甲、乙、丙三輛汽車，都以5m/s的初速度開始向東做勻變速直線運動，經(jīng)過5s后，甲的速度為零；乙的速度方向仍然向東，大小為10m/s；而丙的速度卻變?yōu)橄蛭鳎笮∪詾?m/s，求甲、乙、丙的加速度分別是多少？方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．四塊相同的木塊豎直地緊挨著固定在地面上，一顆子彈水平地從第一塊射入，恰好從第四塊穿出，設子彈在整個過程中做勻減速線運動，則子彈穿過這四塊木塊所用的時間之比為（2-$\sqrt{3}$）：（$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$）：（$\sqrt{2}$-1）：1．

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5．在如圖所示的電路裝置中，已知小燈泡的電阻R1=15Ω，線圈直流電阻R2=10Ω，電池組的電動勢E=4.0V，內(nèi)阻r=2.0Ω．問：
（1）電鍵S閉合，電流達到穩(wěn)定后，燈泡兩端的電壓多大？通過燈泡和線圈的電流分別多大？
（2）在切斷電源的瞬間，通過燈泡的電流方向怎樣？為什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖1為“探究加速度與質(zhì)量、力的關系”的實驗．
（ 1）我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質(zhì)量（M）兩個因素有關．要研究這三個物理量之間的定量關系的思想方法是控制變量法．
（2）某同學的實驗方案如圖1所示，她想用沙桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，她采取了以下的調(diào)整措施：
使沙桶及沙的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于沙桶及沙的重力．
（3）實驗得到如圖2甲所示的一條紙帶，相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔為T；B、C兩點的間距x2和D、E兩點的間距x4已量出，利用這兩段間距計算小車加速度的表達式為$a=\frac{{x}_{4}-{x}_{2}}{2{T}^{2}}$
（2）某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的a$\frac{1}{m}$圖線如圖2乙所示，從圖線可得沙和沙桶的總質(zhì)量為0.020 kg．（g取10m/s2）（計算結果保留二位有效數(shù)字）
（3）另一位同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的a$\frac{1}{m}$圖象如圖2丙所示，則造成這一結果的原因是：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠．

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18．如圖所示，水平放置的兩塊平行金屬板長L，兩板間距d，兩板間電壓為U，且上板帶正電，一個質(zhì)量為m的電子沿水平方向以速度v0從兩板中央射入且能飛出電場．求：電子飛出電場的側(cè)位移和偏轉(zhuǎn)角．

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