【題目】教材中有這樣一則笑話：一位女士由于駕車超速而被警察攔�。熳哌^來對她說：“太太，您剛才的車速是60公里每小時!”．這位女士反駁說：“不可能的!我才開了7分鐘，還不到一個小時，怎么可能走了60公里呢？”“太太，我的意思是：如果您繼續(xù)像剛才那樣開車，在下一個小時里您將駛過60公里．”“這也是不可能的．我沿著前面的彎路只要再行駛10公里就到家了，根本不需要再開過60公里．”下面選項中關于這則笑話中所涉及的物理量說法正確的是

A. 警察所說的“您剛才的車速是60公里每小時!”是指女士駕車的平均速度

B. 警察所說的“您剛才的車速是60公里每小時!”的實際意思是指下一小時女士真要開60公里

C. 女士所說的才開了7分鐘是指時間間隔

D. 女士所說的10公里是指從現(xiàn)在地點到她家的位移

【答案】C

【解析】試題分析：警察所說的車速指的是瞬時速度的大小，故A B錯誤；女士所說的才開了7分鐘是指時間間隔，故C正確；女士所說的10公里是指從現(xiàn)在地點到她家的路程，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做勻速直線運動的火車上的一人（在確保安全的情況下）從窗口伸出手自由釋放一物體，不計空氣阻力，在地面上的人看到該物體（ ）

A. 做自由落體運動

B. 因慣性而向車前進的反方向沿拋物線落下

C. 將以此時火車的速度為初速度做平拋運動

D. 將向前下方做勻加速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于曲線運動，下列說法中正確的是（ ）

A. 變速運動一定是曲線運動B. 曲線運動一定是變速運動

C. 速率不變的曲線運動是勻速運動D. 曲線運動也可以是勻速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，不計空氣阻力，機械能守恒的有（ ）

A. 作平拋運動的物體B. 勻速上升的物體

C. 在水平面內(nèi)作勻速圓周運動的汽車D. 從高處沿光滑曲面下滑的物體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，xOy平面的一、二、三象限內(nèi)存在垂直紙面向外、磁感應強度大小為 1T的勻強磁場，ON為固定于y軸負方向的彈性絕緣薄擋板，長度為9m，M點為x軸正方向上距O點為3m的一點。現(xiàn)有一個比荷大小為1C/kg、帶正電的粒子(不計重力)從擋板下端N處分別以不同的速率沿x軸負方向射入磁場，若粒子與擋板相碰就立即以原速率彈回，碰撞時電荷量不變，粒子最后都能經(jīng)過M點，則粒子射入時的速率可能是

A. 6m/s

B. 5m/s

C. 4m/s

D. 3m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，定滑輪上繞一細線，線的一端系一質(zhì)量為M的重物，另一端系一質(zhì)量為m的金屬棒。金屬棒ab放在兩根間距為L的足夠長的光滑平行金屬導軌上，導軌與水平方向的夾角為θ，在兩導軌底端之間連接有阻值為R的電阻，導軌和金屬棒的電阻不計，磁感應強度為B的勻強磁場與導軌平面垂直向上。開始時金屬桿置于導軌下端，將重物由靜止釋放，重物最終能勻速下降，運動過程中金屬桿始終與兩導軌垂直且接觸良好。已知重力加速度為g。

（1）求重物勻速下降時的速度大��；

（2）當M勻速運動時，突然剪斷細線，金屬棒繼續(xù)沿導軌向上運動，當滑行了一段距離s后達到最高點，求此過程中電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱；

（3）對一定的磁感應強度B，重物取不同的質(zhì)量M，測出相應的重物做勻速下降運動時的v值，得到實驗圖線如圖乙所示，圖中畫出了磁感應強度分別為B1和B2時的兩條實驗圖線。試根據(jù)實驗結(jié)果計算比值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）圖1為示波器面板，用該示波器觀察頻率為的正弦電壓信號．把該信號接入示波器輸入．

①當屏幕上出現(xiàn)如圖2所示的波形時，為將波形調(diào)至屏幕中央，并且正弦波的正負半周不超出屏幕的范圍，應調(diào)節(jié)_________鈕和__________鈕；（填旋鈕前數(shù)字）

②如需要屏幕上正好出現(xiàn)一個完整的正弦波形，現(xiàn)將“掃描范圍”旋鈕置于“”位置，然后還應調(diào)節(jié)__________鈕，得到穩(wěn)定波形．（填旋鈕前數(shù)字）

（2）在驗證機械能守恒定律的實驗中，使質(zhì)量為的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示． 為紙帶下落的起始點， 、、為紙帶上選取的三個連續(xù)點．已知打點計時器每隔打一個點，當?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>，那么：

①計算點瞬時速度時，甲同學用，乙同學用．其中所選擇方法正確的是__________（填“甲”或“乙”）同學．（與分別表示紙帶上、和、兩點之間的距離）．

②同學丙想根據(jù)紙帶上的測量數(shù)據(jù)進一步計算重物和紙帶下落過程中所受的阻力，為此他計算出紙帶下落的加速度為__________（保留三位有效數(shù)字），從而計算出阻力__________ ．

③若同學丁不慎將上述紙帶從之間扯斷，他僅利用點之后的紙帶能否實現(xiàn)驗證機械能守恒定律的目的__________．（填“能”或“不能”）

（3）如圖所示的裝置，可用于探究恒力做功與速度變化的關系．水平軌道上安裝兩個光電門，小車上固定有力傳感器和擋光板，細線一端與力傳感器連接，另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤．實驗首先保持軌道水平，通過調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運動以平衡摩擦力，再進行后面的操作，并在實驗中獲得以下測量數(shù)據(jù)：小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量，平衡摩擦力時砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量，擋光板的寬度， 光電門和的中心距離．

①實驗需用螺旋測微器測量擋光板的寬度，如圖所示， ______ ．

②某次實驗過程：力傳感器的讀數(shù)為，小車通過光電門和的擋光時間分別為、（小車通過光電門后，砝碼盤才落地），砝碼盤和砝碼的質(zhì)量為，已知重力加速度為，則對該小車，實驗要驗證的表達式是__________．

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】演示位移傳感器的工作原理如圖所示，物體M在導軌上平移時，帶動滑動變阻器的金屬滑桿P，通過電壓表顯示的數(shù)據(jù)，來反映物體位移的大小s.假設電壓表是理想的，則下列說法正確的是(　　)

A. 物體M運動時，電源內(nèi)的電流會發(fā)生變化

B. 物體M運動時，電壓表的示數(shù)會發(fā)生變化

C. 物體M不動時，電路中沒有電流

D. 物體M不動時，電壓表有示數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究學習小組的同學欲以下圖裝置中的滑塊為對象探究動能定理，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、天平、刻度尺、

導線、復寫紙、紙帶、細沙。當滑塊連接上

紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，

釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小

組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

（1）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是_____________，實驗時首先要做的步驟是_____________．

（2）在（1）的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）．則對滑塊，本實驗最終要探究的數(shù)學表達式為___________________（用題中的字母表示）．

（3）如果以合力對滑塊做的功W為縱軸，以_______（填v或v2）為橫軸，圖線就是一條直線（如圖），其斜率為_______（用題中的字母表示）

（4）如果實驗時所用滑塊質(zhì)量為M，沙及沙桶總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動滑塊在水平氣墊導軌上加速運動，也可以用來探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）．要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒，則最終需驗證的數(shù)學表達式為______（用題中的字母表示）。

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