5.如圖甲所示,斜面體靜止在粗糙的水平地面上,斜面體上有一小滑塊A沿斜面勻速下滑,現(xiàn)對(duì)小滑塊施加一豎直向下的作用力F,如圖乙所示兩種情景下斜面體均處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.施加力F后,小滑塊A受到的滑動(dòng)摩擦力增大
B.施加力F后,小滑塊A將加速下滑
C.施加力F后,地面對(duì)斜面體的支持力增大
D.施加力F后,地面對(duì)斜面體的摩擦力增大

分析 設(shè)斜面傾角為θ,A的質(zhì)量為m,斜面體B的質(zhì)量為M,可以把AB看出一個(gè)整體處理,對(duì)物體進(jìn)行受力分析,根據(jù)共點(diǎn)力的平衡列式求解即可.

解答 解:設(shè)斜面傾角為θ,A的質(zhì)量為m,斜面體B的質(zhì)量為M,
A、開(kāi)始時(shí)A受到的摩擦力f=μmgcosθ,增加力F后的摩擦力:f′=μ(mg+F)cosθ,滑動(dòng)摩擦力增大.故A正確;
B、甲圖中A沿斜面勻速下滑,則A重力沿斜面的分量與滑動(dòng)摩擦力相等,即mgsinθ=μmgcosθ,加上向下的力F后,對(duì)A進(jìn)行受力分析,則滿足F+mgsinθ=μ(mg+F)cosθ,所以仍然做勻速下滑,故B錯(cuò)誤;
C、D、以A與斜面體為研究的對(duì)象,開(kāi)始時(shí)系統(tǒng)受到重力與豎直方向的支持力的作用即可處于平衡狀態(tài),所以不受地面的摩擦力,支持力:N1=(M+m)g;
增加豎直向下的力F后,仍然以相同為研究對(duì)象,則豎直方向受到重力、支持力和向下的力F,支持力:N2=(M+m)g+F>N1,水平方向由于沒(méi)有其他的外力,所以水平方向仍然不受摩擦力的作用.故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:AC

點(diǎn)評(píng) 該題考查共點(diǎn)力作用下物體的平衡狀態(tài),解決本題的關(guān)鍵能夠正確地進(jìn)行受力分析,明確系統(tǒng)在水平方向不受其他的外力的作用,所以不受地面的摩擦力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.大小為20N、30N和40N的三個(gè)力的合力大小不可能為( 。
A.10NB.40NC.70ND.100N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.有a、b、c、d四顆地球衛(wèi)星,a還未發(fā)射,在赤道表面上隨地球一起轉(zhuǎn)動(dòng),b是近地軌道衛(wèi)星,c是地球同步衛(wèi)星,d是高空探測(cè)衛(wèi)星,它們均做勻速圓周運(yùn)動(dòng),各衛(wèi)星排列位置如圖所示,則( 。
A.在相同時(shí)間內(nèi)a轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)最長(zhǎng)
B.b的向心加速度近似等于重力加速度g
C.c在6h內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的圓心角是$\frac{π}{2}$
D.d的運(yùn)動(dòng)周期有可能是22h

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖所示,通電螺線管兩側(cè)各懸掛一個(gè)小銅環(huán),銅環(huán)平面與螺線管截面平行.當(dāng)電鍵S接通瞬間,關(guān)于兩銅環(huán)的運(yùn)動(dòng)情況下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.同時(shí)向兩側(cè)推開(kāi)
B.同時(shí)向螺線管靠攏
C.一個(gè)被推開(kāi),一個(gè)被吸引,但因電源正負(fù)極未知,無(wú)法具體判斷
D.同時(shí)被推開(kāi)或同時(shí)向螺線管靠攏,因電源正負(fù)極未知,無(wú)法具體判斷

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為一位于墻角的光滑斜面,其傾角為45°,勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧一端系在質(zhì)量為m的小球上,另一端固定在墻上,彈簧水平放置,小球在斜面上靜止時(shí),則彈簧的形變量大小為多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.把一個(gè)滑動(dòng)變阻器與電流表串聯(lián)后再與電壓表并聯(lián)(電表認(rèn)為理想),然后接于一個(gè)電池的兩極上.當(dāng)變阻器的滑動(dòng)頭在某一位置時(shí),電流表的讀數(shù)是0.3A,電壓表的讀數(shù)是2.9V;當(dāng)滑動(dòng)頭移到另一位置時(shí),電流表讀數(shù)是0.4A,電壓表讀數(shù)是2.7V.試求該自制電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在“探究共點(diǎn)合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,先將橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩,先后兩次拉伸橡皮筋,第一次用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,第二次用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,下列做法正確的是AB.
A.彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮筋都應(yīng)貼近水平木板且與木板平行
B.拉橡皮筋的細(xì)繩要適當(dāng)長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)些
C.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮筋時(shí),兩拉力的夾角越大越好
D.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮筋時(shí),兩拉力的夾角越小越好
(2)實(shí)驗(yàn)中,要求先后兩次力的作用效果相同,指的是D.
A.第一次兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2之和等于第二次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
B.第一次兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2之差等于第二次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
C.第一次橡皮筋的長(zhǎng)度和第二次橡皮筋的長(zhǎng)度相同
D.橡皮筋兩次沿同一方向伸長(zhǎng)到相同位置.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示,質(zhì)量均為m的A、B兩個(gè)小球,用一根長(zhǎng)為l、質(zhì)量不計(jì)的輕質(zhì)棒鉸鏈(可自由轉(zhuǎn)動(dòng))連接起來(lái),然后,用長(zhǎng)度也為Z的兩根等長(zhǎng)輕質(zhì)細(xì)繩懸掛于固定點(diǎn)O,開(kāi)始時(shí)細(xì)繩OA與豎直方向的夾角為30°.現(xiàn)將兩小球由靜止釋放開(kāi)始下落去撞擊左邊的“鐘”,當(dāng)A球撞到左邊的
“鐘”時(shí),右邊的B球恰好在最低位置,重力加速度為g,不計(jì)空氣阻力.則:
(1)在這個(gè)過(guò)程中,A球重力勢(shì)能的變化量是多少?
(2)當(dāng)A球第一次撞擊“鐘”時(shí)的速率是多少?
(3)如果A、B兩個(gè)小球(點(diǎn)電荷)的帶電量分別為+q、-q,整個(gè)系統(tǒng)處于水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,且qE=mg.現(xiàn)將在最初位置O、B之間的細(xì)線剪斷,當(dāng)A、B兩個(gè)小球最后達(dá)到平衡位置時(shí),兩小球總的電勢(shì)能變化了多少?(不計(jì)兩帶電小球間的相互作用,電荷不發(fā)生轉(zhuǎn)移,結(jié)果均保留根號(hào))

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.光滑水面上,一物體質(zhì)量為1kg,初速度為0,從0時(shí)刻開(kāi)始受到一水平向右的接力F,F(xiàn)隨時(shí)間變化圖如下,要求作出速度時(shí)間圖象.

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