9.研究小組欲測一新材料制成的均勻圓柱體的電阻率,其電阻約為5Ω,步驟如下:用伏安法測定該圓柱體的電阻,除被測圓柱體外,還有如下供選擇的實(shí)驗(yàn)器材:
A.電流表A1(量程0~0.6A,內(nèi)阻約0.5Ω)
B.電流表A2(量程0~3A,內(nèi)阻約0.1Ω)
C.電壓表V1(量程0~3V,內(nèi)阻約10kΩ)
D.電壓表V2(量程0~15V,內(nèi)阻約25kΩ)
E.直流電源E(電動(dòng)勢4V,內(nèi)阻不計(jì))
F.滑動(dòng)變阻器R1(阻值范圍0~15Ω,允許通過的最大電流2.0A)
G.滑動(dòng)變阻器R2(阻值范圍0~2kΩ,允許通過的最大電流0.5A)
H.開關(guān)S、導(dǎo)線若干
(1)為完成實(shí)驗(yàn)并且使實(shí)驗(yàn)誤差減小,電壓從零開始可調(diào)以測得多組數(shù)據(jù),應(yīng)選擇的儀器為ACEFH(填寫儀器的代號)
(2)請?jiān)谌鐖D所示的虛線框中畫出測量的電路圖.
(3)被測圓柱體電阻的測量值與真實(shí)值比較,將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“相等”)

分析 (1)根據(jù)伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)原理選擇實(shí)驗(yàn)器材;
(2)根據(jù)待測電阻與電表內(nèi)阻的關(guān)系確定電流表接法,然后作出電路圖;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)用歐姆定律分析實(shí)驗(yàn)誤差.

解答 解:(1)應(yīng)用伏安法測電阻阻值,需要:電源、導(dǎo)線與開關(guān),電源電動(dòng)勢為4V,則電壓表應(yīng)選擇C,電路最大電流約為:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A,則電流表應(yīng)選擇A,為方便實(shí)驗(yàn)操作,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇F,故需要的實(shí)驗(yàn)器材有:ACEFH;
(2)待測電阻阻值約為5Ω,電流表內(nèi)阻約為:0.5Ω,電壓表內(nèi)阻約為:10kΩ,電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)大于待測電阻阻值,電流表應(yīng)采用外接法;電壓從零開始可調(diào)以測得多組數(shù)據(jù),滑動(dòng)變阻器應(yīng)采用分壓接法,電路圖如圖所示:

(3)電流表采用外接法,由于電壓表的分流作用,所測電流偏大,由歐姆定律可知,電阻測量值偏小.
故答案為:(1)ACEFH;(2)電路圖如圖所示;(3)偏。

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)器材的選擇、連設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖、實(shí)驗(yàn)誤差分析,要掌握實(shí)驗(yàn)器材的選擇原則;根據(jù)題意確定電流表與滑動(dòng)變阻器的接法是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于路程和位移,下列說法正確的是( 。
A.物體通過的路程不同,但位移可能相同
B.物體沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí),路程就是位移
C.質(zhì)點(diǎn)的位移是標(biāo)量,而路程是矢量
D.路程就是位移的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,小龔?fù)瑢W(xué)用了兩個(gè)量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧秤來測量拉力.實(shí)驗(yàn)之前他先檢查了彈簧秤,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′;本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法(填“理想實(shí)驗(yàn)法”、“等效替代法”或“控制變量法”).
(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),我們是用兩只彈簧稱在水平桌面上完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的,如圖所示.某次測量時(shí),左、右兩只彈簧稱的讀數(shù)如圖丙所示,則其中一個(gè)彈簧稱的讀數(shù)是3.00N.

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17.衛(wèi)星電話在搶險(xiǎn)救災(zāi)中發(fā)揮著重要作用,第一代、第二代海事衛(wèi)星只使用靜止軌道衛(wèi)星,不能覆蓋地球上的高緯度地區(qū).第三代海事衛(wèi)星采用同步衛(wèi)星和中軌道衛(wèi)星結(jié)合的方案,它由4顆同步衛(wèi)星與12顆中軌道衛(wèi)星構(gòu)成.中軌道衛(wèi)星高度為10354km,分布在幾個(gè)軌道平面上(與赤道平面有一定的夾角).在這個(gè)高度上,衛(wèi)星沿軌道運(yùn)動(dòng)一周的時(shí)間為四分之一天,下列說法正確的是( 。
A.中軌道衛(wèi)星的線速度小于同步衛(wèi)星的線速度
B.4顆同步衛(wèi)星的軌道可能不在同一個(gè)平面,但軌道半徑一定相同
C.在中軌道衛(wèi)星經(jīng)過地面某點(diǎn)的正上方的一天后,該衛(wèi)星還在地面該點(diǎn)的正上方
D.如果某一時(shí)刻,中軌道衛(wèi)星、同步衛(wèi)星與地球的球心在同一直線上,那么經(jīng)過6小時(shí),它們?nèi)栽谕恢本上

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4.關(guān)于豎直上拋運(yùn)動(dòng)的上升過程和下落過程(起點(diǎn)和終點(diǎn)相同),下列說法正確的是( 。
A.物體上升過程所需的時(shí)間與下降過程所需的時(shí)間相同
B.物體上升的初速度與下降回到出發(fā)點(diǎn)的末速度相同
C.兩次經(jīng)過空中同一點(diǎn)的速度相同
D.物體上升過程所需的時(shí)間比下降過程所需的時(shí)間短

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖疊放在水平轉(zhuǎn)臺上的小物體A、B、C能隨轉(zhuǎn)臺一起以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng),A、B、C的質(zhì)量分別為3m、2m、m,A與B、B與轉(zhuǎn)臺、C與轉(zhuǎn)臺間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ,B、C離轉(zhuǎn)臺中心的距離分別為r、1.5r,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,以下說法正確的是(  )
A.B對A的摩擦力一定為3μmg
B.C與轉(zhuǎn)臺間的摩擦力大于A與B間的摩擦力
C.轉(zhuǎn)臺的角速度一定滿足:$ω≤\sqrt{\frac{2μg}{3r}}$
D.若轉(zhuǎn)臺的角速度逐漸增大,最先滑動(dòng)的是A物體

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,R3=6Ω,電源內(nèi)阻r為1Ω,當(dāng)S合上且R2為2Ω時(shí),規(guī)格為“4V,4W”的燈泡正常發(fā)光,求:
(1)通過電燈的電流I和電源電動(dòng)勢E
(2)S斷開時(shí),為使燈泡正常發(fā)光,R2的阻值應(yīng)調(diào)到多少歐?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,O是一固定的點(diǎn)電荷,另一點(diǎn)電荷P從很遠(yuǎn)處以初速度v0射入點(diǎn)電荷O的電場,在電場力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線MN.a(chǎn)、b、c是以O(shè)為中心,Ra,Rb,Rc為半徑畫出的三個(gè)圓,Rc-Rb=Rb-Ra.1、2、3、4為軌跡MN與三個(gè)圓的一些交點(diǎn).以|W12|表示點(diǎn)電荷P由1到2的過程中電場力做的功的大小,|W34|表示由3到4的過程中電場力做的功的大小,則( 。
A.|W12|>2|W34|
B.φa>φb
C.P、O兩電荷一定同號
D.P的初速度方向的延長線與O之間的距離可能為零

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19.如圖是阿毛同學(xué)的漫畫中出現(xiàn)的裝置,描述了一個(gè)“吃貨”用來做“糖炒栗子”的“萌”事兒:將板栗在地面小平臺上以一定的初速經(jīng)兩個(gè)四分之一圓弧銜接而成的軌道,從最高點(diǎn)P飛出進(jìn)入炒鍋內(nèi),利用來回運(yùn)動(dòng)使其均勻受熱.我們用質(zhì)量為m的小滑塊代替栗子,借這套裝置來研究一些物理問題.設(shè)大小兩個(gè)四分之一圓弧半徑為2R和R,小平臺和圓弧均光滑.將過鍋底的縱截面看作是兩個(gè)斜面AB、CD和一段光滑圓弧組成.斜面動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.25,而且不隨溫度變化.兩斜面傾角均為,AB=CD=2R,A、D等高,D端固定一小擋板,碰撞不損失機(jī)械能.滑塊的運(yùn)動(dòng)始終在包括鍋底最低點(diǎn)的豎直平面內(nèi),重力加速度為g.

(1)如果滑塊恰好能經(jīng)P點(diǎn)飛出,為了使滑塊恰好沿AB斜面進(jìn)入鍋內(nèi),應(yīng)調(diào)節(jié)鍋底支架高度使斜面的A、D點(diǎn)離地高為多少?
(2)接(1)問,求滑塊在鍋內(nèi)斜面上走過的總路程.
(3)對滑塊的不同初速度,求其通過最高點(diǎn)P和小圓弧最低點(diǎn)Q時(shí)受壓力之差的最小值.

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