【題目】在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，可以把物體簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)，即質(zhì)點(diǎn)。物理學(xué)中，把這種在原型的基礎(chǔ)上，突出問(wèn)題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象而建立起來(lái)的客體稱(chēng)為（ ）

A. 理想模型 B. 等效代替 C. 控制變量 D. 科學(xué)假說(shuō)

【答案】A

【解析】突出主要因素，忽略次要因素，將實(shí)際問(wèn)題簡(jiǎn)化為物理模型，是研究物理學(xué)問(wèn)題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化方法．質(zhì)點(diǎn)就是利用這種思維方法建立的一個(gè)理想化物理模型．所以A正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，為無(wú)線(xiàn)電技術(shù)的發(fā)展開(kāi)拓了道路，被譽(yù)為無(wú)線(xiàn)電通信的先驅(qū)的德國(guó)物理學(xué)家是

A. 安培 B. 麥克斯韋 C. 韋伯 D. 赫茲

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)。如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖．

（1）如果沒(méi)有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_______．

（2）該同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中，先讓兩個(gè)彈簧秤并排靠攏一起用力把節(jié)點(diǎn)O拉到某一位置。他保持彈簧秤1的讀數(shù)不變，緩慢逐漸減小BOA的夾角（∠BOA一直大于900），為了保持節(jié)點(diǎn)O的位置不變，他對(duì)彈簧秤2應(yīng)如何操作？（ ）

A．保持彈簧秤2的讀數(shù)不變，使∠COA緩慢變小；

B．緩慢增大彈簧秤2的讀數(shù)，使∠COA緩慢變��；

C．先緩慢增大彈簧秤2的讀數(shù)再緩慢減小讀數(shù)，使∠COA緩慢減��；

D．緩慢增大彈簧秤2的讀數(shù)，使∠COA先減小再增大。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；

F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

上述步驟中，①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是______和________；②遺漏的內(nèi)容分別是______________和_____________________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物理量中，全部是矢量的有（　�。�

A. 位移、速度、平均速率、加速度 B. 速度、平均速度、加速度、位移

C. 位移、速度、加速度、路程 D. 速度、加速度、位移、時(shí)間

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一電流表串聯(lián)一個(gè)分壓電阻后就改裝成一個(gè)電壓表，當(dāng)把它和標(biāo)準(zhǔn)電壓表并聯(lián)后去測(cè)某電路中的電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)表讀數(shù)為2V時(shí)，而改裝表的讀數(shù)為2.1V .為了使它的讀數(shù)準(zhǔn)確，應(yīng)( )

A. 在原分壓電阻上再串聯(lián)一個(gè)較小的電阻

B. 在原分壓電阻上再并聯(lián)一個(gè)較大的電阻

C. 在原分壓電阻上再串聯(lián)一個(gè)較大的電阻

D. 在原分壓電阻上再并聯(lián)一個(gè)較小的電阻

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，從電子槍射出的電子束（初速度不計(jì)）經(jīng)電壓U1=2000V加速后，從一對(duì)金屬板Y和Y′正中間平行金屬板射入，電子束穿過(guò)兩板空隙后最終垂直打在熒光屏上的O點(diǎn)．若現(xiàn)在用一輸出電壓為U2=160V的穩(wěn)壓電源與金屬板YY′連接，在YY′間產(chǎn)生勻強(qiáng)電場(chǎng)，使得電子束發(fā)生偏轉(zhuǎn)．若取電子質(zhì)量為9×10﹣31kg，YY′兩板間距d=2．4cm，板長(zhǎng)l=6．0cm，板的末端到熒光屏的距離L=12cm．整個(gè)裝置處于真空中，不考慮重力的影響，試回答以下問(wèn)題：

（1）電子束射入金屬板YY′時(shí)速度為多大？

（2）加上電壓U2后電子束打到熒光屏上的位置到O點(diǎn)的距離為多少？

（3）如果兩金屬板YY′間的距離d可以隨意調(diào)節(jié)（保證電子束仍從兩板正中間射入），其他條件都不變，試求電子束打到熒光屏上的位置到O點(diǎn)距離的取值范圍．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究原子、原子核及基本粒子時(shí)，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位，關(guān)于元電荷，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．把質(zhì)子或電子叫元電荷

B．1.60×10-19C的電量叫元電荷

C．電子帶有最小的負(fù)電荷，其電量的絕對(duì)值叫元電荷

D．質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量的絕對(duì)值叫元電荷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，充電后的平行板電容器水平放置，電容為C，極板間距離為d，上極板正中有一小孔。質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球從小孔正上方高h處由靜止開(kāi)始下落，穿過(guò)小孔到達(dá)下極板處速度恰為零（空氣阻力忽略不計(jì)，極板間電場(chǎng)可視為勻強(qiáng)電場(chǎng)，重力加速度為）。求：

（1）小球到達(dá)小孔處的速度大小。

（2）極板間電場(chǎng)強(qiáng)度大小和電容器帶的電荷量。

（3）小球從開(kāi)始下落運(yùn)動(dòng)到下極板處的時(shí)間。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車(chē)在同一條公路上向東行駛，甲車(chē)的速度大于乙車(chē)的速度，這時(shí)（ ）

A. 以甲車(chē)為參考系，乙車(chē)在向東行駛 B. 以甲車(chē)為參考系，乙車(chē)在向西行駛

C. 以乙車(chē)為參考系，甲車(chē)靜止不動(dòng) D. 以乙車(chē)為參考系，甲車(chē)在向西行駛

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同步練習(xí)冊(cè)答案